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高中物理知识点
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简介:本试卷适用于广东省高二年级期末物理复习,范围为3-2(不包括第一章) 3-3以及3-5的内容,题目均为基础题,难度不大,很适合于学生们作为巩固基础的训练题. 一、单选题学科网] 1.卢瑟福通过对a粒子散射实验结果的分析,提出(  ) A.原子的核式结构模型 B.原子核内有中子存在 C.电子是原子的组成部分 D.原子核是由质子和中子组成的 2.如图所示,理想变压器原、副线圈的匝数比为2:1,电阻R=55.0Ω,原线圈两端接一正弦式交变电流,电压u随时间t变化的规律为u=110 sin20πt(V),时间t的单位是s.那么,通过电阻R的电流有效值和频率分别为(  ) A.1.0A、20Hz B. A、20Hz C. A、10Hz D.1.0A、10Hz 3.下列有关分子动理论的各种说法中正确的是 A. 温度低的物体内能小 B. 温度低的物体,其分子运动的平均动能也必然小 C. 做加速运动的物体,由于速度越来越大,因此物体分子的平均动能越来越大 D. 0℃的铁和0℃的冰,它们的分子平均动能可能不相同

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简介: 一、不定项选择题 1. 下列关于布朗运动的说法,正确的是 A.布朗运动就是液体分子的无规则运动 B.温度越高,悬浮微粒越小,布朗运动越剧烈 C.布朗运动是由于液体各部分的温度不同而引起的 D.布朗运动是由于液体分子从各个方向对悬浮颗粒撞击作用的不平衡引起的 2. 下列关于温度及内能的说法中正确的是 A.温度是分子平均动能的标志,所以两个动能不同的分子相比,动能大的温度高 B.两个不同的物体,只要温度和体积相同,内能就相同 C.质量和温度相同的冰和水,内能是相同的 D.一定质量的某种物质,即使温度不变,内能也可能发生变化 3. 已知铜的摩尔质量为M(kg/mol),铜的密度为ρ(kg/m3 ),阿伏加德罗常数为N(mol-1).下列判断错误的是(  ) A.1kg铜所含的原子数为N/M B.1m3铜所含的原子数为MN/ρ C.1个铜原子的质量为M/N(kg) D.1个铜原子的体积为M/ρN(m3 ) 4. 下列四幅图中,能正确反映分子间作用力f和分子势能Ep随分子间距离r变化关系的图线是 5. 液体的饱和汽压随温度的升高而增大 A.其变化规 [来自e网通客户端]

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简介:第I卷(选择题 共55分) 一、单项选择题:本题共9小题,每小题3分,共27分,每小题只有一个选项符合题意。 1.关于分子动理论和物体内能的理解,下列说法正确的是( ) A.布朗运动是固体分子的运动,它说明液体分子永不停息地做无规则运动 B.当温度升高时,物体内每一个分子热运动的速率一定都增大 C.温度高的物体内能不一定大,但分子平均动能一定大 D.扩散现象说明分子间存在斥力 2.绝热过程中,外界压缩气体做功,下列说法中正确的是( ) A.气体内能增加20J B.气体内能增加小于20J C.气体内能增加可能大于20J D. 气体内能可能不变 3.下列关于固体和液体的说法正确的是( ) A.没有规则几何形状的固体一定是非晶体 B.液晶既有液体的流动性,又有光学性质的各向异性 C.液体的表面张力的方向总是垂直液面,指向液体内部 D.晶体的物理性质都是各向异性的 4.给一定质量的温度为 的水加热,在水的温度由上升到的过程中,水的体积随着温度的升高反而减小,我们称之为“反常膨胀”。某研究小组通过 [来自e网通客户端]

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简介: 一、单项选择题 1. 类比法是一种有效的学习方法,有助于理解和掌握新概念.下列类比说法错误的是(  ) A.点电荷可以与质点类比,都是理想化模型 B.电场力做功可以与重力做功类比,两种力做功都与路径无关 C.电场线可以与磁感线类比,都是用假想的曲线形象化地描绘“场” D.机械能守恒定律可以与动量守恒定律类比,都是描述系统在合外力为零时遵循的运动规律 2. 如图所示,虚线a、b、c代表电场中三个等势面,相邻等势面之间的电势差相等,实线为一带负电的质点仅在电场力作用下通过该区域时的运动轨迹,P、R、Q是这条轨迹上的三点,R同时在等势面b上,据此可知(  ) A.三个等势面中,c的电势最低 B.带电质点在P点时的电势能比在Q点时小 C.带电质点在P点的动能与电势能之和比在Q点时小 D.带电质点在R点的加速度方向垂直于等势面b 3. 如图,质量为m、长为L的直导线用两绝缘细线悬挂于OO′,并处于匀强磁场中.当导线中通以沿x正方向的电流I,且导线保持静止时,悬线与竖直方向夹角为θ.则磁感应强度方向和大小可能为(  ) A.z正向,(mg/IL) [来自e网通客户端]

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简介: 一、选择题(每小题4分,共60分,1~9为单选,10~15为多选) 1.下列关于分子力的表述中,说法正确的是 A.固体很难被压缩,说明分子间存在斥力 B.将两块铅压紧以后能连成一块,说明分子间存在引力 C.水和酒精混合后的体积小于原来的体积之和,说明分子间存在引力 D.固定很难被拉伸,也很难被压缩,说明分子间引力和斥力不同时存在 2.关于温度的概念,下述说法中正确的是 A.温度是分子平均动能的标志,物体温度高,则分子的平均动能大 B.温度是分子平均动能的标志,温度升高,则物体的每一个分子的动能都增大 C.某物体当其内能增大时,则该物体的温度一定升高 D.甲物体的温度比乙物体高,则甲物体分子平均速率比乙物体分子平均速率大 3.如图为某种椅子与其升降部分的结构示意图,M、N两筒间密闭了一定质量的气体,M可沿N的内壁上下滑动,设筒内气体不与外界发生热交换,在M向下滑动的过程中 A.外界对气体做功,气体内能增大 B.外界对气体做功,气体内能减小 C.气体对外界做功,气体内能增大 D.气体对外界做功,气体内能减小 4.如图所示,两个完全相同的金属球 [来自e网通客户端]

简介:液体表面张力.asf 视频.清晰度高,流畅实用,对人教版物理3-3第9章 固体的学习很有帮助,欢迎下载使用。 [来自e网通客户端]

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简介:[首发]江苏省南京市、盐城市2017届高三第二次模拟考试物理试题(图片版) 试题完整、 图片清晰、 排版工整、 希望对各位老师同学有所帮助!! [来自e网通客户端]

简介:1.知道玻尔原子理论的基本假设的主要内容。 2.了解能级、跃迁、能量量子化以及基态、激发态等概念。 3.能用玻尔原子理论简单解释氢原子模型。 4.了解玻尔模型的不足之处及其原因。 本节是本章内容的重点章节,也是难点。玻尔理论的内容不易理解,介绍玻尔理论时,可根据卢瑟福原子模型跟经典电磁理论之间的矛盾,说明经典电磁理论不适用于原子结构,直接提出玻尔理论的内容,简洁明了,学生容易接受。关于氢原子核外电子跃迁时的辐射(或吸收)光子问题,可根据不同层次学生选定难度。玻尔理论的局限性,学生了解即可。 本节在介绍玻尔原子理论的内容之后,用它来成功地解释了氢光谱的实验规律。玻尔理论的一个重要假设就是原子能量量子化,“弗兰克-赫兹”实验证明了正确性。尽管玻尔模型后来被证明不完善,但仍是人们认识原子结构的一个重要里程碑。电子绕核运动将不断向外辐射电磁波,电子损失了能量,其轨道半径不断缩小,最终落在原子核上,而使原子变得不稳定原子是稳定的卢瑟福的核式结构学说与经典电磁理论的矛盾由于电子轨道的变化是连续的,辐射电磁波的频率等于绕核运动的频率 [来自e网通客户端]

简介:1.知道阴极射线是由电子组成的,电子是原子的组成部分,是比原子更基本的物质单元。 2.体会电子的发现过程中蕴含的科学方法。 3.知道电荷是量子化的,即任何电荷只能是 e 的整数倍。 4.领会电子的发现对揭示原子结构的重大意义。 本节由阴极射线和电子的发现两部分内容组成。重点是电子的发现过程蕴含的科学方法。首先通过实验说明阴极射线的存在,然后指出科学家对阴极射线的认识,最后仍然通过实验研究发现了电子。电子的发现说明原子不是组成物质的最小微粒,对揭示原子结构有重大意义,是近代物理三大发现之一。 电子发现是一个很好的培养学生分析问题和解决问题能力的内容,认识电子发现的重大意义,体会电子的发现过程中蕴含的科学方法是教学中的重点。通过演示实验和历史资料介绍,使学生通过观察现象和阅读历史资料,达到教学目标。     19 世纪末,在对气体放电现象的研究中,科学家发现了电子。从而得出:原子是可以分割的,是由更小的微粒组成的。演示实验 早在1858 年,德国物理学家普吕克尔就发现了气体导电时的辉光放电现象。 [来自e网通客户端]

简介:1.了解连续光谱和线状谱的概念。 2.知道每种原子都有自己的特征谱线。 3.知道氢原子光谱的实验规律。 4.知道经典物理的困难在于无法解释原子的稳定性和光谱分立特性。 5.让学生进一步体会物理规律是在接受实践检验的过程中不断地发展和完善的。 本节教材是在了解连续谱和线状谱的概念之后,进一步介绍原子的特征谱线和光谱分析,重点讲述氢原子光谱的实验规律。 对于巴尔末公式应该明确,该公式的出现不是为了让学生练习计算,而是与前面学习碰撞时的意图一样,是为了从公式看出物理量之间的关系、看出物理量变化的趋势,即巴尔末公式以简洁的形式反映了氢原子辐射波长的分立特征。同时它为下一节氢原子能量分立性做了铺垫。而原子光谱的事实不能用经典物理学理论解释,必须建立新的原子模型。 早在17世纪,牛顿就发现了日光通过三棱镜后的色散现象,并把实验中得到的彩色光带叫做光谱。一、光 谱 光谱是电磁辐射(不论是在可见光区域还是在不可见光区域)的波长成分和强度分布的记录。有时只是波长成分的记录。1. 发射光谱分类:发射光谱可分为两类: [来自e网通客户端]

简介:1. 了解 α 粒子散射实验原理,知道实验现象及结论。 2. 知道卢瑟福的原子核式结构模型的主要内容。 3. 知道原子和原子核的大小数量级,原子核的电荷数。 4. 领会卢瑟福提出原子核式结构的实验和思维过程,培养学生抽象思维能力和想象力。 电子的发现,说明原子可以再分割。在此基础上,汤姆孙建立了较有影响的原子 “枣糕模型”。卢瑟福用 α 粒子散射实验结论否定了汤姆孙的这种原子模型,提出了原子的核式结构模型。 α 粒子散射实验和原子核式结构是本节教学的重点。 α 粒子散射实验是一个很重要的实验,是研究微观世界的科学方法之一,也是一种锻炼学生分析问题、解决问题的基本能力之一。对卢瑟福如何通过α 粒子散射实验否定汤姆孙原子模型,提出自己的核式结构模型的了解有利于学生学习人类研究微观世界的科学方法,提高自己分析、解决问题的能力。 汤姆孙发现了电子,并且知道了电子带负电,由此,人们推断出原子中还必须有带正电的物质。那么这两种物质是怎样构成原子的呢? ?汤姆孙的原子模型 在汤姆孙的原子模型中,原子是一个 [来自e网通客户端]

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简介:二、选择题 14. 下列说法正确的是 A.做曲线运动的物体的合力一定是变化的 B.两匀变速直线运动的合运动一定是曲线运动 C.做匀速圆周运动的物体的加速度大小固定,方向始终指向圆心 D.做平抛运动的物体在相同的时间内速度的变化不同 15. 在土耳其伊斯坦布尔举行的机器人世界杯赛上.中国科大“蓝鹰”队获得仿真2D组冠军和服务机器人组亚军.改写了我国服务机器人从未进入世界前5名的纪录,标志着我国在该领域的研究取得了重要进展.是科大著名服务机器人“可佳”,现要执行一项任务。给它设定了如下动作程序:机器人在平面内,由点(0,0)出发,沿直线运动到点(3,1),然后又由点(3,1)出发,沿直线运动到点(1,4),然后又由点(1,4)出发,沿直线运动到点(5,5),然后又由点(5,5)出发,沿直线运动到点(2,2),整个过程中机器人所用时间是2 s.则 A.机器人的运动轨迹是一条直线 B.机器人不会两次通过同一点 C.整个过程中机器人的位移大小为2 m D.整个过程中机器人的平均速率为1 m/s 16. 如图所示,一楔形斜面体置于水平地面上,斜面 [来自e网通客户端]

简介:第十八章 原子结构 卢瑟福的原子核式结构学说一、玻尔提出原子模型的背景:经典的电磁理论的矛盾。 电子绕核运动(有加速度) 辐射电 磁波 能量减少、轨道半径减少 电子沿螺旋线轨道落入原子核 原子是不稳定的原子是稳定的频率等于绕核运行的频率频率变化 原子光谱应为连续光谱 2、同时,按照经典电磁理论,电子绕核运行时辐射电磁波的频率应该等于电子绕核运行的频率,随着运行轨道半径的不断变化,电子绕核运行的频率要不断变化,因此原子辐射电磁波的频率也要不断变化。这样,大量原子发光的光谱就应该是包含一切频率的连续谱。二、玻尔理论的基本假说: 1、定态假设(原子能量量子化):原子只能处于一系列不连续的能量状态中,在这些状态中原子是稳定的,电子虽然绕核运动,但并不向外辐射能量。这些状态叫定态。 2、跃迁假设(频率条件):原子从一种定态(设能量为E初)跃迁到另一种定态(设能量为E终)时,它辐射(或吸收)一定频率的光子,光子的能量由这两种定态的能量差决定,即 [来自e网通客户端]

简介:第十八章 原子的结构 第一节 电子的发现     19世纪是电磁学大发展的时期, 到七、八十年代电气工业开始有了发展, 其中电气照明也吸引了许多科学家的注意,问题涉及低压气体放电现象,于是,人们竞相研究与低压气体发电现象有关的问题。 阴极射线是低压气体放电过程中出现的一种奇特现象,德国物理学家J.普吕克尔在1858年利用低压气体放电管研究气体放电时发现的 .从低压气体放电管阴极发出一种射线。 阴极射线 对其本性的研究形成了阴极射线是带电微粒和阴极射线是一种电磁波阴极射线 对其本性的研究导致了英国学派的微粒说和德国学派的以太。 粒子和电磁波有什么区别? 实验 J.J.汤姆孙对阴极射线进行了一系列的实验研究。他确认阴极射线是带电的粒子。自1890年起开始研究。MN气体放电管-+进一步做实验:确定荷质比MN一个质量为m,电量为e的带电粒子,以速度v垂直进入磁场B中,在平行板MN间产生竖直向上的电场E,在垂直电场向外的方向上加一磁场B, [来自e网通客户端]

简介:第十八章 原子结构 早在17世纪,牛顿就发现了日光通过三棱镜后的色散现象,并把实验中得到的彩色光带叫做光谱一、光谱用光栅或棱镜可以把光按波长展开,获得光的波长(频率)成分和强度分布的记录,即光谱。有时只是波长成分的记录。发射光谱可分为两类:连续谱和线状谱。(1)连续光谱 连续分布的包含有从红光到紫光各种色光的光谱叫做连续光谱。炽热的固体、液体和高压气体的发射光谱是连续光谱。例如白炽灯丝发出的光、烛焰、炽热的钢水发出的光都形成连续光谱。(2)明线光谱 只含有一些不连续的亮线的光谱叫做明线光谱。明线光谱中的亮线叫谱线,各条谱线对应不同波长的光。稀薄气体或金属的蒸气的发射光谱是明线光谱。明线光谱是由游离状态的原子发射的,所以也叫原子的光谱。实践证明,各种原子发射光谱都是线状谱,说明原子只发出几种特定频率的光,不同原子的亮线位置不同,说明不同原子的发光频率是不一样的,因此这些亮线也称为原子的特征谱线。 光 谱发射光谱定义:由发光体直接产生的光谱连续光谱{产生条件 [来自e网通客户端]

简介:第十八章 原子结构汤姆生的原子模型汤姆生的原子模型α粒子散射实验卢瑟福2. α粒子散射实验绝大多数 粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进,但少数 粒子发生了较大的偏转,并且有极少数 粒子的偏转超过了90°,有的甚至几乎达到180°。粒子散射实验的结果枣糕式模型能否解释?原子的核式结构的提出在原子的中心有一个很小的核,叫做原子核. 原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里.带负电的电子在核外空间绕着核旋转. 根据卢瑟福的原子结构模型,原子内部是十分“空旷”的,举一个简单的例子:3.原子核的电荷与尺度原子核的电荷和大小练习 1、在用α粒子轰击金箔的实验中,卢瑟福观察到的α粒子的运动情况是( ) A、全部α粒子穿过金属箔后仍按原来的方向前进 B、绝大多数α粒子穿过金属箔后仍按原来的方向前进,少数发生较大偏转,极少数甚至被弹回 C、少数α粒子穿过金属箔后仍按原来的方向前进,绝大多数发生较大偏转,甚至被弹回 D、全部α粒子都发生很大偏转2、卢瑟福α粒子散射 [来自e网通客户端]

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简介:二、选择题 14. 如图所示,质量为m的木块A放在质量为M的三角形斜劈B上,B放在水平地面上,现用大小相等、方向相反的水平力F分别推A和B,它们均静止不动,重力加速度为g,则 A.A与B之间一定存在摩擦力 B.B与地之间一定存在摩擦力 C.B对A的支持力一定小于mg D.地面对B的支持力的大小一定等于(M+m)g 15. 如图所示,足够长的斜面上 A 点,以水平速度 v 0 抛出一个小球,不计空气阻力,它落到斜面上的水平位移为x1 ;若将此球改用2 v 0 抛出,落到斜面上的水平位移为x 2 ,则 x1 : x2 为( ) A.1 : 1 B.1 : 2 C.1 : 3 D.1 : 4 16. 如图所示,质量均为1kg的物体A、B相对静止向左a=3m/s2的匀加速运动,弹簧处于压缩状态,弹力为2N,则B对A的摩擦力为 A.0 B.向左1N C.向右1N D.向左3N 17. 如图所示,两矩形物块A和B质量均为m,叠放在一个竖直弹簧上,弹簧的劲度系数为k,其质量忽略不计.今用一竖直向下的力F压物块B,弹簧在力F作用下又缩短了 ( [来自e网通客户端]

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简介:游标卡尺及螺旋测微器的构造、原理与使用全仿真,由构造功能、原理学习、读数练习、高考闯关四大板块组成。精析原理、提供智能读数参考,智能评判读数。具有读数比赛游戏功能。可用于课堂教学,方便适用;也可用于学生课外学习。

简介:第七章第四节温度和温标 一、状态参量与平衡态 在物理学中所研究的对象,称为系统.(系统之外与系统发生相互作用的其他物体统称为外界) [来自e网通客户端]

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简介: 一、单选题(本题共6小题,每小题4分,在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求,) 1、下列陈述中不符合历史事实的是 A、安培首先提出了磁场对运动电荷有力作用 B、牛顿是在伽利略理想斜面实验的基础上进行了假想推理得出了牛顿第一定律 C、法拉第提出了场的概念并用电场线形象地描述电场 D、奥斯特首先发现了电和磁有联系 2、甲乙两个物体从同一地点、沿同一直线同向做直线运动,其v-t图像如图所示,则下列说法正确的是 A、1s时甲和乙相遇 B、2~6s内甲相对乙做匀速直线运动 C、0~6s内甲乙两个物体的合外力做功不同 D、4s时,乙的加速度方向反向 3、近年来测重力加速度g值的一种方法叫“对称自由下落法”,具体做法是:将真空长直管沿竖直方向放置,自其中O点向上抛小球又落至原处所用时间为 ,在小球运动过程中经过比O点高h的B点,小球离开B点至又回到B点所用时间为 ,测得 、 、h,则重力加速度的表达式为 A、 B、 C、 D、 4、如图所示,在斜面上有四条光滑细杆,其中OA杆竖直放置,O [来自e网通客户端]

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简介: 一、单选题 1. 下列陈述中不符合历史事实的是 A.安培首先提出了磁场对运动电荷有力作用 B.牛顿是在伽利略理想斜面实验的基础上进行假想推理得出了牛顿第一定律 C.法拉第提出了场的概念并用电场线形象地描述电场 D.奥斯特首先发现了电和磁有联系 2. 甲、乙两个物体从同一地点、沿同一直线同时做直线运动,其v-t图象如图所示,则下列说法正确的是( ) A.1s时甲和乙相遇 B.2-6s内甲相对乙做匀速直线运动 C.0~6s内甲乙两个物体的全外力做功不同 D.4s时乙的加速度方向反向 3. 近年来测g值的一种方法叫“对称自由下落法”,具体做法是:将真空长直管沿竖直方向放置,自其中O点向上抛小球又落至原处的时间为t2,在小球运动过程中经过比O点高h的B点,小球离开B点至又回到B点所用的时间为t1,测得t1、t2和h,则重力加速度的表达式为(  ) A. B. C. D. 4. 如图所示,在斜面上有四条光滑细杆,其中OA杆竖直放置,0B杆与 0D杆等长,0C杆与斜面垂直放置,每根杆上都套着一个小滑环(图中未画出 [来自e网通客户端]

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简介: 1. 某同学在做“研究匀变速直线运动”的实验中,因操作不当,先松开小车再接通50Hz交变电源,导致纸带上只记录了相邻的三个点,如图所示,则 (1)打下A点时小车的瞬时速度大闰上________cm/s. (2)小车的加速度大小是________m/s. (3)通过作图象的方法可以剔除偶然误差较大的数据,提高实验的准确程度.于是该同学重新实验,先接通电源再松开小车,通过正确的方法得到了一条较为理想的纸带,设纸带上的起始点为O点,之后各点到O点的距离为L,作L-t2图象,得到图象的斜率为k,则小车的加速度a=________. 2. 某实验小组欲以如图甲所示的实验装置探究木块与长木板之间的动摩擦因数。把一端带有定滑轮的长木板放在水平桌面上,钩码用细线绕过定滑轮与木块相连,在长木板上有两光电门。 (1)用游标卡尺测遮光条的宽度如图乙所示,则读数为 。 (2)实验中,挂上合适的钩码(钩码的质量已知),让木块能够匀速运动,读出钩码的质量m=500g。 (3)把钩码和细线取下,给木块一个初速度,使木块在木板上运动,记录 [来自e网通客户端]

简介:1.下列做法是为了增大摩擦的是(  ) A.气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触 B.给门轴上的合页加润滑剂 C.刹车时用力捏自行车的手闸 D.自行车的前后都安装在滚动轴承上 2.下列对光现象描述的正确的是(  ) A.“手影”形成的原因是光的直线传播 B.日食形成是光的色散现象 C.人离平面镜越近,镜中所成的像越大 D.在医院的手术室,病房里常用红外线来杀菌 3.下列做法符合安全用电的是(  ) A.使用测电笔时,手要接触笔尾的金属体 B.家庭电路中保险丝可用铜丝代替 C.家用电器着火时应迅速用水来灭火 D.家用电器金属外壳不要接地 4.下列关于声 音的说法中不正确的是(  ) A.“响鼓也要重锤敲”,说明声音是由振动产生的,且振幅越大响度越大 B.“震耳欲聋”说明声音的音调高 C.“闻其声知其人”,说明可以根据音色来判断说话者 D.“隔墙有耳”,说明固体能传声 5.某些物质在温度很低的情况下,电阻就变成0,这种现象叫超导现象.如果把超导现象应用于实际,则(  )

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简介:1.卢瑟福α粒子散射实验的结果 A.证明了质子的存在 B.证明了电子的存在 C.证明了原子核是由质子和中子组成的 D.说明了原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在一个很小的核上 2.一个 (铀)原子核中的电荷数和中子数分别为 A.电荷数是92,中子数是235 B.电荷数是92,中子数是143 C.电荷数是235,中子数是92 D.电荷数是143,中子数是235 3.下面四种情况中,能在空气和水的界面上发生全反射的是 A.光从水射向空气,入射角小于临界角 B.光从水射向空气,入射角大于临界角 C.光从空气射向水,入射角小于临界角 D.光从空气射向水,入射角大于临界角 4.放射性元素衰变时放出三种射线,按穿透能力由弱到强的顺序排列正确的是 A.α射线,β射线,γ射线 B.γ射线,β射线,α射线 C.γ射线,α射线,β射线 D.β射线,α射线,γ射线 5.如图所示为一质点做简谐运动的位移x与时间t的关系图像,由图可知,在t=2 s时,质点的 A.速度为正的最大值,加速度为零 B.速度为负的最大值,加速度为零 C.速度为零,加速度为正的最大值 D.速度为零,加速度为负的最大值 6.如图所示为氢原子的能级示意图,一群氢原子处于n =3的激发态,在向较低能级跃迁的过程中向外发出光子,用这些光照射逸出功为2.49eV的金属钠,下列说法正确的是 A.这群氢原子能发出三种频率不同的光,其 中从n=3跃迁到n=2所发出的光波长最短 B.这群氢原子能发出两种频率不同的光,其中从n=3跃迁到n=1所发出的光频率最高 C.金属钠表面所发出

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简介: 一、选择题 1、某物体沿直线运动的速度时间图像如图所示,下列说法正确的是( ) A、物体在第 末运动方向发生变化 B、物体在第 内和第 内的加速度相同 C、物体在第 末返回出发点,然后向反方向运动 D、物体做单方向直线运动 2、如图所示,在两块相同的竖直木板之间,有质量均为m的4块相同的砖,用两个大小均为F的水平力压木板,使砖静止不动,则第1块砖对第2块砖的摩擦力大小为( ) A、0 B、 C、 D、 3、如图,位于水平桌面上的物块P,由跨过定滑轮的轻绳与物块相连,从滑轮到P和到Q的两段绳都是水平的,已知Q与P之间以及桌面之间的动摩擦因数都为 ,两物块的质量都是m,滑轮轴上的摩擦不计,若用一水平向右的力F拉P使之做匀速运动,则F大小为( ) A、 B、 C、 D、 4、质点由A点出发沿直线AB运动,行程的第一部分是加速度大小为 的匀加速运动,接着做加速度大小为 的匀减速运动,到达B点时恰好速度减为零,若AB间总长度为s,则质点从A到B所用时间t为( ) [来自e网通客户端]

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简介: 第Ⅰ卷(选择题 共50分) 一、选择题 1.下列叙述中正确的是 A.布朗运动就是液体分子的无规则运动 B.当分子力表现为引力时,分子势能随分子间距离的增加而增加 C.对已知质量的理想气体,温度升高时,压强必增大 D.已知水的密度和水的摩尔质量,就可以计算出阿伏伽德罗常数 2.下列关于内能的说法中正确的是 A.不同的物体,若温度相等,则内能也相等 B.物体的温度越高,内能一定越大 C.机械能越大的物体内能越大 D.物体的内能永远不等于零 3.一矩形线圈,绕垂直于匀强磁场并位于线圈平面内的固定轴转动。线圈中的感应电动势e随时间t的变化如图所示,下面说法中正确的是 A.t1时刻通过线圈的磁通量为零 B.t2时刻通过线圈的磁通量的绝对值最大 C.t3时刻通过线圈的磁通量变化率的绝对值最大 D.每当e变换方向时,通过线圈的磁通量绝对值都为最大 4.如图所示,一正方形线圈的匝数为n,边长为a,线圈平面与匀强磁场垂直,且一半处在磁场中,在 Δt时间内,磁感应强度的方向不变,大小由B均匀地增大到2B,在此过程中 [来自e网通客户端]

简介:选修3-3第七章:分子动理论章末测试题(有解析)选修3-3第七章章末练习题选修3-3第七章:分子动理论章末测试题(有解析)[来自e网通客户端1.(多选)关于布朗运动,下列说法中不正确的是(  ) A.布朗运动是微观粒子运动,牛顿运动定律不再适用 B.布朗运动是液体分子无规则运动的反映 C.强烈的阳光射入较暗的房间内,在光束中可以看到有悬浮在空气中的微尘不停地做无规则运动,这也是一种布朗运动 D.因为布朗运动的激烈程度跟温度有关,所以布朗运动也叫做热运动 2.固态物体中分子间的引力和斥力是同时存在的,则对其中的引力和斥力,下列说法中正确的是(  ) A.当物体被压缩时,斥力增大,引力减小 B.当物体被压缩时,斥力、引力都增大 C.当物体被拉伸时,斥力减小,引力增大 D.当物体被拉抻时,斥力、引力都增大 3.甲、乙两个分子相距较远,它们间的分子力为零,当它们逐渐接近到不能再接近的全过程中,分子力大小的变化和分子势能大小的变化情况正确的是(  ) A.分子力先增大,后减小;分子势能一直减小 B.分子力先增大,后减小;分子势能先减小,后增大 C.分子力先增大,再减小,后又增大;分子势能先减小,再增大,后又减小 D.分子力先增大,再减小,后又增大;分子势能先减小,后增大

简介:第三节 热力学第一定律、能量守恒定律 甘肃省通渭县第二中学 李树龙一、热力学第一定律1.一个物体,它既没有吸收热量也没有放出热量,那么: ①如果外界做的功为W,则它的内能如何变化?变化了多少? ②如果物体对外界做的功为W,则它的内能如何变化?变化了多少?1.一个物体,如果它既没有吸收热量也没有放出热量,那么,外界对它做多少功,它的内能就增加多少;物体对外界做多少功,它的内能就减少多少,则有:  ΔU = W 2.一个物体,如果外界既没有对物体做功,物体也没有对外界做功,那么: ①如果物体吸收热量Q,它的内能如何变化?变化了多少? ②如果放出热量Q,它的内能如何变化?变化了多少?2.如果外界既没有对物体做功,物体也没有对外界做功,那么物体吸收了多少热量,它的内能就增加多少,物体放出了多少热量,它的内能就减少多少,则有: ΔU = Q 3.如果物体在跟外界同时发生做功和热传递的过程中,内能的变化ΔU与热量Q及做的功W之间又有什么关系呢? ΔU

简介:第六节 能源和可持续发展 教学目标: 1、了解什么是能源,了解什么是常规能源,了解常规能源的储量与人类需求的矛盾 2、了解能源与人类社会发展的关系 3、了解常规能源的使用与环境污染的关系 4、了解哪些能源是清洁能源,哪些能源是可再生能源. 5、能从熵增加的角度认识当前环境问题,增强环保意识和可持续发展意识. 教学重点:理解能源的概念和能源的使用与环境污染的关系. 教学难点:能源的开发和利用与环境的关系. 教学方法:讲述练习法、阅读法 教学用具:多媒体设备 教学过程: (一)引入新课 能源和环境是两个全球所关注的问题,能源是现代社会生活的重要物质基础,而常规能源的有限储藏量与人类的需求存在矛盾,同时大量消耗常规能源带来了环境问题,正确地协调和解决这一矛盾是生活在地球上每一个人的职责。 (二)新课教学 1、能源与常规能源 (1)能源:凡是能够提供可利用能量的物质统称为能源. (2)常规能源:人们把煤、石油、天然气叫做常规能源,人类消耗的能量主要是常规能源. (3)常规能源的储藏是有限的. 阅读课本P67思考与讨论。 提出问题:我们知道自然界中的能量是守恒的。但为什么还经常说要节约能源和合理开发和利用能源呢? 2、能量耗散和品质降低 由热力学第二定律知,能量的转移和转化具有方向性。 在日常的各种各样的活动中,机械能、电能、光能……最终都转化成内能,流散到周围的环境中,这一过程中伴随着能量的耗散。 从可被利用的价值来看,内能较之机械能、电能等,是一种低品质的能量。由此可知,能量耗散虽然不会使能的总量减少,却会导致能量品质的降低。煤、石油、天然气等能量,在利用它们的时候,高品质的能量释放并最终转化为低品质的内能。所以我们要节约能源. 3、能源与人类社会 能源是社会存在与发展永远不可或缺的必需品,是国民经济运行的...[来自e网通客户端]

简介:第十章 热力学定律 第六节 能源和可发持续发展 甘肃省通渭县第二中学李树龙一、能量耗散和品质降低 1、能量耗散:有序度较高的能量转化为内能,流散到环境中无法重新收集起来加以利用的现象叫做能量耗散。 能量耗散从能量转化的角度反映出自然界中的宏观过程具有方向性。2. 能量品质降低:各种形式的能量向内能的转化,是微观领域内有无序程度较小的状态向无序程度较大的状态转化,是能够自动、全额发生的。 内能向机械能转化过程是有条件的,即环境中必须存在温度差,而且内能不能全额转化为机械能。 从可利用的价值来看,内能相当于机械能,电能等,是一种低品质的能量。 在利用能量的时候,高品质的能量释放出来并最终转化为低品质的内能。二、能源与环境 能源和环境是两个全球所关注的问题,能源是现代社会生活的重要物质基础,而常规能源的有限储藏量与人类的需求存在矛盾,同时大量消耗常规能源带来了环境问题,正确地协调和解决这一矛盾和问题是生活在地球上每一个人的职责.可持续发展的核心是追求发展与资源、环境的平衡。1.能源:凡是能够提供可利用能量的物质统称为能源. 2.常规能源:人们把煤、石油、天然气叫做常规能源(也叫化石能源),人类消耗的能量主要是常规能源.常规能源3.常规能源的储藏是有限的. 4.常规能源的大量消耗带来了环境问题 (1)温室效应:温室效应是由于大气里温室气体(二氧化碳、甲烷等)含量增大而形成的.石油和煤炭燃烧时产生二氧化碳. (2)酸雨:大气中酸性污染物质,如二氧化硫、二氧化碳、氢氧化物等,在降水过程中溶入雨水,使其成为酸雨.煤炭中含有较多的硫,燃烧时产生二氧化硫等物质. (3)光化学烟雾:氮氧化合物和碳氢化合物在大气中受到阳光中强烈的紫外线照射后产生的二次污染物质——光化学烟雾,主要成分是臭氧....[来自e网通客户端]