物理学科网
高中
上传 客户端 扫码下载APP 定制您的专属资源库 网校通
初中物理知识点

简介:2017年吉林省中考物理试卷(扫描版,无答案) 2017年吉林省中考物理试卷(扫描版,无答案) 2017年吉林省中考物理试卷(扫描版,无答案)

下载 加入资源篮
1.0 普通点

简介:1.我们生活在电磁波的海洋中.下列关于电磁波的说法正确的是( ) A.月球上没有空气,电磁波不能传播 B.手机不是用电磁波来传递信息的 C.微波炉是用电磁波来传递信息的 D.利用电磁波不能传递声音信号,只能传递图象信号 2.关于能源、信息和材料,下列说法正确的是( ) A.光导纤维是利用超声波来传递信息的 B.超导材料可应用于电饭锅和远距离输电线 C.卫星导航主要依靠电磁波传递信息 D.在倡导“节能环保”的今天,人类要增加化石能源的使用 3.电磁波是一个大家族,下图是它们的家族谱.对电磁波的认识,下列说法错误的是( ) A.可见光也是一种电磁波 B.红外线比紫外线的频率低 C.真空中不同电磁波的传播速度不同 D.电磁波的频率越高,波长越短 4.关于能源、信息和材料的相关说法正确的是( ) A.光纤通信依靠声波来传递信息 B.核能是可再生能源 C.手机通信是利用电磁波 D.可用超导材料做电热丝

下载 加入资源篮
1.0 普通点

简介:1.2016湖南新能源汽车专展于2016年4月28日~5月2日在青竹湖国际会展中心内隆重举行.新能源汽车专展将为湖南人民提供一个了解新能源汽车的窗口.下列关于新能源汽车的优点中,说法错误的是( ) A.不需要消耗能量 B.节约燃油能源 C.减少废气排放,保护环境 D.效率高、噪声低 2.从人类生存的环境考虑,未来用于汽车的理想燃料是( ) A.天燃气 B.煤 C.氢气 D.石油 3.下列说法正确的是( ) A、太阳能是氢原子核聚变释放出的能量 B、电能是一次能源 C、电磁波的传播速度为30万千米每秒 D、手机是靠超声波传递信息的 4.能源.信息和材料是现代社会发展的三大支柱,下列说法正确的是 A.太阳能是不可再生能源 B.“北斗”导航是利用超声波进行定位和导航的 C.卫星通信.移动通信是利用电磁波来传递信息的 D.LED灯的核心元件发光二极管是由超导材料制成的

简介:一、教材内容分析 本节课选自苏科版九年级下册第十八章《能源与可持续发展》第三节《太阳能》,本节主要介绍了太阳是一个巨大的天然能源,通过介绍了太阳能的一些特点,说明太阳能的开发价值和利用价值。 二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观) 1.知识与技能:初步认识太阳能,知道太阳能是人类的能源宝库。知道利用太阳能的方式 2.过程与方法:在遇到新的问题要去解决时,能够有意识地按照科学探究的步骤去工作,对于复杂问题能够有意识地用一定的方法去处理,提高认识世界、解决问题的能力。 3.情感、态度与价值观:能够保持对大自然的热爱,能够领略自然现象中的美妙与和谐,具有对科学的求知欲、乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,有将科学技术应用于日常生活,社会实践的意识。 三、学习者特征分析 学生对太阳能已经有了一定的了解,并对学习太阳能兴趣浓厚,学生已经具有较强的自主学习的能力。

下载 加入资源篮
1.0 普通点

简介:与月球车卫星火箭有关的物理问题 1.我国已经实现了携月球车一起登陆月球,并进行月面巡视勘察的目标. (1)由于月球上没有大气.温度的变化完全由阳光直接决定.月球表面白天温度可达150℃,而夜间会降至一180℃,昼夜温差高达330℃,即使在白天,照亮区域与阴影区域的温差同样高达300℃.月球车的零件应使用热胀冷缩较 (填“明显”或“微弱”)的材料制作,零件之间应 (填“留有缝隙”或“紧密结合”); (2)月球上物体的重力约为地球上的1/6,这导致月球表面的土壤远比地球上的松软,使得在月球上行走远比在地球上容易打滑,月球车的车轮表面应做得很 (填“光滑”或“粗糙”); (3)月球车可使用 (填“汽油机”或“柴油机”或“电动机”)驱动,当前方3m处有高于25cm的障碍物时,月球车上的障碍探测器就会发出预警,障碍物探测器是利用 (填“电磁波”或“超声波”)的反射来工作; 月球车上装有机械臂,机械臂前端有一“岩芯取样器”,可将月球上的岩石研磨取回研究,“岩芯取样器”应尽可能挑选硬度 (填“大”或“小”)的材料制作. [来自e网通客户端]

简介:第十七章 电磁波与现代通信 中考复习一、信息与信息传播莫尔斯发明电报机和电码 贝尔发明了电话机 话筒(麦克风):声信号→电信号,电磁感应 听筒:电信号→声信号,磁场对电流有力的作用二、电磁波及其传播各种电磁波在真空(空气)中 传播速度相同电磁波谱:γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、无线电波。(频率变低) 频率:每秒振动的次数。单位:Hz。 频率高的波长短。频率低的波长长。 验证电磁波的存在变化的电流产生电磁波。 恒定的电流不能产生电磁波。 电磁波可以在真空中传播。 电磁波的速度是3×108m/s。 金属可以屏蔽电磁波。(电磁屏蔽)第十八章 能源与可持续发展中考复习一、能源利用与社会发展能源的分类 可再生:太阳能、风能、水能 不可再生:煤、石油、天然气、核燃料 清洁:太阳能、水能、风能 非清洁:煤、石油、天然气二、核能核裂变:重核→轻核,核电站、原子弹 核聚变:轻核→重核,太阳能、氢弹三、能量转化的基本规律能量的转化与守恒定律:能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到其他物体,而在转化或转移的过程中,总量保持不变。 自然界能量转化与转移是有方向的: 热传递:高温物体→低温物体 机械能→内能,电能→内能 能量转换的效率=有用能量/总能量×100% (2016陕西)图示为一种新型薄膜太阳能电池,厚度只有几微米,可弯曲,1g薄膜太阳能电池1h可提供6×10-3kW·h的电能,它可以贴在玻璃上,制成太阳能发电窗户。下列说法正确的是 【 】 A. 太阳能不是清洁能源 B. 太阳能从太阳传递到薄 压缩包中的资料: 2016年苏科版物理第17、18章中考复习课件(15张)\第17、18章中考复习.ppt 2016年苏科版物理第17、18章中考复习课件(15张) [来自e网通客户端]

简介:第1节 能源第二十二章 能源与可持续发展义 务 教 育 教 科 书 物理 九年级 全一册 1.知道能源与人类生存和社会发展密切相关,并能通过具体的事例进行说明。 2.了解什么是能源,知道哪些属于一次能源,哪些属于二次能源。 3.了解21世纪能源发展趋势,需要不断地开发和利用新能源以解决能源的供需矛盾。钻木取火以柴薪为燃料一万年一、人类利用能源的历程 动画 蒸汽机蒸汽机化石燃料二百年一、人类利用能源的历程 二、一次能源和二次能源一次能源二次能源是否可直 接获得化石能源、地热能、 核能、生物质能等电能等发电机电灯电扇空调电车电力机车电能的优点:便于输送和转化输电三、21世纪能源发展趋势 主要内容: (1)21世纪能源出现哪些危机? (2)你知道人类目前开发了哪些新资源?调查小报告 核能发电学以致用 1、下列几个例子中不属于能源的是( ) A.汽油 B.柴油机 C.流动的水 D.干木柴 2、下列能源中,属于二次能源的是( ) A.煤 B.汽油 C.太阳能 D.石油BB3、根据你的了解,说出你的家庭几十年能源使用的变化。 1、知识点梳理。 2、学生表现与学习效果评价。 3、根据记录员的成绩记录,评选出本节课优秀小组。1、课后“动手动脑学物理”中的1、2题。 2、预习新课 。谢谢大家! [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1.0 普通点

简介:第2节 核能第二十二章 能源与可持续发展义 务 教 育 教 科 书 物理 九年级 全一册我国第一颗原子弹爆炸时的情景我国第一颗氢弹爆炸时的情景1964年10月16日15时,我国第一颗原子弹爆炸成功。随后,1967年6月17日上午8时20分,西部地区新疆罗布泊上空,我国第一颗氢弹爆炸试验获得完全的成功。 你知道原子弹为什么会在一瞬间放出那么大的能量吗?氢弹和原子弹的原理相同吗?学习目标: 1、了解原子和原子核的组成。 2、了解裂变、链式反应的大致情况,核能发电和原子弹爆炸的原理。 3、了解聚变,氢弹的制造原理和中国环流器的应用。 4、了解核能和我们生活的关系,知道核能的优点和可能带来的问题。原子结构 科学家们发现用中子轰击铀235时,铀核会分裂成大小差不多的两部分,这种现象叫做裂变。 1千克铀完全裂变释放出的能量相当于2000吨煤完全燃烧释放出的能量。 裂变 链式反应链式反应 用中子轰击铀核,铀核发生裂变,放出能量。铀核分裂的同时放出2~3个中子,又可以轰击其它铀核,使它们也发生裂变。于是裂变反应便会链锁式地自行持续下去。这种现象叫做链式反应。   应用一:核能发电 应用二:原子弹爆炸核能发电是利用可控链式反应释放出能量发电。核心设备是核反应堆。思考:在电站工作过程中,能是如何转化的? 核能内能机械能电能我国第一个核电站—秦山核电站应用二:原子弹 链式反应如果不加控制大量原子核就会在极短时间里发生裂变,释放出极大的能量,进而产生毁灭性的破坏力。原子弹爆炸时产生的蘑菇云三、聚变  科学家们发现,某些质量较小的原子核结合成质量较大的原子核时,也能释放出核能,这种现象叫做核聚变,简称聚变。 聚变是获得大量核能的另一重要途径。氢 弹――根据核聚变的原理制成。威力比原子弹还大。...[来自e网通客户端]

简介:第3节 太阳能第二十二章 能源与可持续发展义 务 教 育 教 科 书 物理 九年级 全一册发电站遮阳帽你知道吗?这些设备都是利用什么工作的? 热水器汽车你还知道哪些利用太阳能工作的设备呢? 你知道吗? 太阳能热水器 : 太阳能汽车 : 你猜想它的关键部件是什么吗? 你知道它的原理是什么?一、太阳——巨大的“核能火炉” 阅读课本“太阳——巨大的‘核能火炉’”这一段文字。回答以下问题: 1.太阳的结构由哪几部分组成? 由太阳大气、对流层、辐射层、太阳核心组成。 2.在太阳内部,______在超高温下发生聚变,释放出巨大的核能,并以____和____的形式向四周辐射开去。氢原子热光 1.太阳由太阳大气、对流层、辐射层、太阳核心组成。 2.太阳内部发生核聚变,释放巨大的能量,以光和热向四周辐射。太阳核心每时每刻都在发生氢弹爆炸,比原子弹爆炸的威力更大。 3.太阳这个巨大的“核能火炉”已经稳定地燃烧了50亿年,在经过50亿年才会燃尽。一、太阳——巨大的“核能火炉”二、太阳是人类能源的宝库阅读课本“太阳是人类能源的宝库”部分,回答问题: 1.为什么说“太阳是人类能源的宝库”? 2.我们现在开采的煤、石油等化石资源,是如何形成的?二、太阳是人类能源的宝库 远古时期,植物通过光合作用,将太阳能转化为生物体的化学能。在它们死后,躯体埋在地下、海底经过几百万年的沉淀、化学变化、地壳运动,在高压下变成了煤、石油和天然气。可以说自然界中的一切能源归根结底都来自于太阳能。想想议议: 地球上的能量是怎样转化和守恒的? 1.风是如何形成的?风的形成过程中伴随着哪些能量转化? 2. 雨是如何形成的?雨的形...[来自e网通客户端]

简介:第4节 能源与可持续发展第二十二章 能源与可持续发展义 务 教 育 教 科 书 物理 九年级 全一册当地球上没有了水,我们还能去哪? 既然能量是守恒的,不能被创造或消灭,只能从一个物体转移到另一个物体,或者从一种形式转化为另一种形式,为什么我们还要提倡节约能源呢?想一想:一、能量转移和能量转化的方向性 如图所示,是豆子生长过程,不过次序已经打乱,请你按照正确的顺序排列。BACEFD问题1.豆子的生长是否可逆?电影技术能否做到? 问题2.火炉把自己的内能传递给房间里的空气,供人取暖;到了春天,能否把这些内能重新收集起来,来年再用? 问题3.汽车制动,由于摩擦,动能转化为地面和空气的内能,这些能量能够自动开汽车吗?思考与讨论 归纳总结这三个问题,你有何发现?能量转移和能量转化的方向性 能量的转化和转移是有______的,在能 量的转化和转移的过程中__________, 因此不是什么能量都可以利用,能量的 利用是有_______的,也是有_____的。方向性利用能量条件代价 手握冰块,内能从手转移到冰块,冰块还能把内能转移给手吗?能量转移和能量转化的方向性 做饭时,燃料的化学能一部分转化为食物的内能,最终都转化为周围环境的内能而散失,这些能量还能被我们再利用吗?能量转移和能量转化的方向性 机械能可以全部转化为内能,而内能不可全部转化为机械能而不引起其他变化,热机的效率不可能100%。例如:一辆行驶的小轿车,燃料燃烧产生的内能有37%通过发动机散热系统排除,37%直接由排气管排出,有26%变为发动机输出的机械能,真正用于做有用功的能量竟然不到输入能量的13%。一、能量转化和转移的方向性视频一、能量转化和转移的方向性 能量的转化、能量的转移...[来自e网通客户端]

简介:一、能源利用与社会发展 能源是人类社会发展进步的物质基础。能源、信息、材 料一起构成了现代文明的三大支柱。每一种新能源的开发利 用和能源利用方式的变革都极大地促进下生产力的发展,并 引发社会变革,使人类文明前进一大步。

简介:第二十章 章末测试卷 (时间:45分钟 满分:100分)                   【测控导航】 知识点 题号 能量的转化与守恒 2、3 能源的开发与利用 1、5、6、9、10、12、15、16 材料的开发与利用 4、7、8、11、13、14 第Ⅰ卷(选择题,共32分) 一、选择题(每小题4分,共32分) 1.在倡导“节能环保”、“低碳生活”的今天,人类应特别重视下列哪种能源的利用( D ) A.煤炭B.石油 C.天然气D.太阳能 解析:煤、石油、天然气属于化石能源,也是不可再生能源,而太阳能属于可再生能源,且环保无污染,因此人类应重视太阳能的利用. 2.(2013成都)以下情景中,关于能量转化的说法正确的是( D ) A.钻木取火的过程中,内能转化为机械能 B.电动机在通电转动过程中,机械能转化为电能 C.电磁感应现象中,电能转化为机械能 D.汽油机工作过程中,化学能转化为机械能 解析:钻木取火的过程中,机械能转化为内能;电动机在通电转动过程中,电能转化为机械能;电磁感应现象中,机械能转化为电能;汽油机工作时,是利用燃料燃烧,推动活塞对外做功,将燃料的化学能转化为机械能. 3.(2013资阳)下列有关“物质和能”说法中,错误的是( C ) A.一次能源指的是自然界中存在的,能被人们直接利用的能源 B.地震发生时释放出巨大的能量使山体滑坡是重力势能转化为动能 C.跟电子的质量相等的质子和中子挤在处于原子中心,构成非常小的原子核 D.能量的转化和转移都是有方向性的 解析:一次能源指的是自然界中存在的,能被人们直接利用的能源, 压缩包中的资料: 第二十章 章末测试卷.doc 第三节 材料的开发和利用.ppt 第一节 能量的转化与守恒.ppt 章末知识复习.ppt 第二节 能源的开发和利用.ppt

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:课题:能量守恒定律学 习 内 容个 性 笔 记[来源:]【学习目标】1.能分析常见现象中的能量转化;2.了解能量转化可以反映自然界中各种现象不是孤立的,而是互相联系的;3.从对现象的分析总结能量守恒定律,并用能量守恒的观点分析日常现象;4.知道永动机不可能实现。【学习重点】能量守恒定律,并用能量守恒的观点分析日常现象【学习流程】一、独学1.能的转化在一定条件下,不同形式的能可以____________。摩擦生热,_______能转化为_____能;水电站里水轮机带动发电机发电,_____能转化为____能;电动机带动水泵把水送到高处,___能转化为____能;植物吸收太阳光进行光合作用,____能转化为___能;燃料燃烧时发热,_____能转化为____能2.能量守恒定律想想议议:掉在地上的蓝球会跳起,但是越跳越低,为什么?是否丢失了能量?减少的机械能到哪里去了?阅读课文41页总结能量守恒定律,从以下四个方面加以理解:(1)存在:能量既不会凭空_______,也不会凭空______。(2)转化或转移:从一种形式__________为其他形式,或者从一个物体_______到另一个物体。(3)结果:在转化和转移的过程中,能量的总量保持__________。某种形式的能减少,一定转化为其它形式能(4)普遍性:能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的定律之一。对学什么是永动机?[来源:学.科.网Z.X.X.K]2.为什么永动机不可能制成?[来源:Zxxk.Com][来源:]三、群学通过群学解决对学中还没有解决的问题,并为展示做好准备。展示展示对学、群学中的学习成果,同时通过展示解决群学中没有解决的问题。五、课堂反馈1.火力发电厂“吃”的是煤,“发”的是...[来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:课题 :能源学 习 内 容个 性 笔 记【学习目标】1.知道哪些是一次能源、二次能源;了解什么是不可再生能源,什么是可再生能源;2.认识能源的消耗与储量的情况。【学习重点】【学习流程】独学能源的分类阅读课本46-47页,回答下列问题1.一次能源和二次能源:一次能源是_______________________________________ ,二次能源是_______________________________________ .煤炭、煤气、石油、天然气、柴油、太阳能、水能、核能、地热能、电能、风能、潮汐能中,属于一次能源的是_______________________________________,属于二次能源的是_______________________________________。2.一次能源①按其资源的再生性可分为_____________ 和_____________:太阳能、风能、水能、煤、石油、天然气、核能中,属于不可再生能源的_____________,属于可再生能源的是_____________。②按其利用的程度可分为_____________和_____________水能、煤、石油、天然气、风能、太阳能、核能、地热能、氢能中,属于常规能源的是_____________,属于新能源的是_____________ 。(二)世界能源储备及需求了解能源储备与需求情况,谈一谈什么是“能源危机”和“可持续发展”?[来源:学§科§网Z§X§X§K]对学通过对学分享独学的学习成果,标注不懂的问题,准备进行群学。群学解决对学中没有解决的问题,形成学习成果,并为展示做准备。展示展示对学、群学中的学习成果,同时通过展示...[来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:课题 :能源开发与可持续发展学 习 内 容个 性 笔 记一、填空题[来源:]1.我们学习过了很多种能,能源就是__________,比如__________, __________.2.能源的分类方式有多种:根据能否从自然界直接获取,我们可将能源分为能源和________能源;根据能源的物质来源,可将能源分为__________能源和_________能源;根据人们对能源利用时间的长短,可将能源分为_________能源和_________能源.3.将下列给出的各种能源进行分类,并写明分类依据.煤炭,木柴,石油,太阳能,电能,核能,潮汐能,地热能,风能划分依据:_____________________分类:(1) ______________________[来源:Z+xx+k.Com](2) ___________________________划分依据:_____________________分类:(1) ______________________(2) ___________________________划分依据:______________________[来源:]分类:(1) _______________________(2)____________________________二、判断题1.化石能源是一次能源. ( )2.运转的发电机产生电能,它是一次能源. ( )3.风能、水能都是可再生能源. ( )4.石油是不可再生能源,因此我们应该尽可能地提高它的使用率.( )三、选择题1.下列能源中,不属于一次能源的是[来源:学|科|网Z|X|X|K]A.电能B.风能C.核能D.水能2.下列能源中,属于化石能源的是A.柴草B.树...[来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:课题 :能量转化的方向性和效率学 习 内 容[来源:学。科。网Z。X。X。K]个 性 笔 记【学习目标】能量转化的方向性;能量转化的效率。【学习重点】能量转化的方向性【学习流程】独学请同学们思考以下问题,谈一谈自己的感受。一杯水静置一段时间后,其中的一部分水自行从另一部分水中吸取热量,沸腾成水蒸气另一部分水则内能减少,凝结成冰枯萎的花儿,自发从空气中吸取能量和水分,重焕青春?坡底的巨石从周围环境中获取能量,滚向坡顶?汽车从北京开到天津,掉转车头,可以不再消耗新的燃料,从空气、尾气中吸取能量,返回北京?[来源:Z|xx|k.Com]对学(一)能量转化的方向性能量转化的方向性能量转化具有_______________;如果某个过程涉及了热量,能量的转化(和转移)就将是“覆水难收”,无法自发地沿_______________ 发生,除非我们耗费额外的能量提供帮助;为什么能量是守恒的,我们仍然要节约能源呢?(二)能量转化在的效率1.这些愿望能实现吗:(1)烧水时将天然气燃烧产生的热量完全传递给水壶中的水?(2)使用电梯时每消耗1度的电能完全转化成人或物体的势能?(3)骑自行车时我们消耗的每一分体能全部转化自行车的人的动能?2.输入能量:天然气完全燃烧释放出的化学能(电流通过用电器所做的功);输出有效能量:水吸收的那部分能量(用来做有用功的能量);输出无效能量:散发到大气、壶体中的那部分能量(电器自身吸收的热量);输入能量=输出有效能量+输出无效能量3.能量转化效率η=______________ 任何情况下,η__1三、群学讨论交流:机械效率和热机效率是一回事吗?展示展示对学、群学中的学习成果,同时通过展示解决群学中没有解决的问题。...[来自e网通客户端]

简介:邯郸市涉县索堡中学2015-2016学年九年级物理第二次月考邯郸市涉县索堡中学2015-2016学年九年级物理第二次月考邯郸市涉县索堡中学2015-2016学年九年级物理第二次月考邯郸市涉县索堡中学2015-2016学年九年级物理第二次月考 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:能源的开发和利用课题课型新授1课时教学目标:1.了解什么是能源。知道哪些属于可再生能源,哪些属于不可再生能源。2.知道能源与人类生存和社会发展密切相关,知道人类发现、开发、利用能源的历史,就是其认识自然、理解自然的历史,并能通过。具体的事例进行说明。3.了解能源的利用和开发在推动社会进步的同时,带来了能源危机,也造成了对环境的污染和生态的破坏,学会辨证的思考问题、学会关注自然、关注社会。重点:1、知道可再生能源和不可再生能源的区别 2、知道世界能源的构成和我国能源的结构 3、了解能源与环境的关系,增强环境保护的意识难点:理解可再生能源和不可再生能源的分类及能源与环境之间的关系[来源:Z§xx§k.Com]教学过程:教师活动学生活动[来源:]一、导入新课: 能源与我们的生活密切相关,能源直接影响到我们的生活质量。“节能”、 “缺电”、“新能源”、“能源与环境”成为一个又一个热门话题,今天我们来研究能源与社会的关系。二、进行新课多媒体展示从古至今能源利用情况纪录片。安排学生看视频后,提出问题:生活中什么是可再生能源,什么是不可再生能源?各举两例进行说明。你能说一说哪些能源的的发现及利用对人类文明产生了哪些影响。除了对人类文明的影响,能源的开发与利用还对我们的生活产生哪些影响?通过观看视频并结合自我实际说一说。能源的开发和利用带来了环境污染和生态破坏,谈谈你对这个方面的认识?如何解决能源的利用与环境保护的矛压缩包中的资料:[中学联盟]山东省郯城县新村乡初级中学沪科版九年级物理全册第二十章第二节《能源的开发与利用》教案.doc[中学联盟]山东省郯城县新村乡初级中学沪科版九年级物理全册第二十章第二节《能源的开发与利用》课件.rar[来自e网通客户端]

简介:学校:索堡中学 科目:九年级物理 授课时间: 课时数: 编写人:韩向飞 审核人:张永正、付晓波、王斌 学生姓名: 班级: 课题 内能的利用 能源  能量的转化与守恒 能量的转化和守恒 内容 能量既不会凭空消灭,也不会凭空产生,它只会从一种形式______为其他形式,或者从一个物体______到另一个物体,而在转化和转移的过程中,能量的总量______ 说明 ①能量的转化和转移都是具有方向性的②能的转化是通过物体做功来实现的.能的转化过程中,能量的形式发生了改变③能的转移过程中能量的形式没有发生变化 【提示】 能量守恒定律不同于机械能守恒定律.所有的能量转化和转移过程,都遵循能量守恒定律,而机械能守恒是有一定条件的.  能源的分类 分类标准 类型 定义 实例 是否要加工 一次能源 可以________从自然界获取的能源 风能、太阳能、核能、化石能源等 二次能源 无法从自然界直接获取,必须通过一次能源的消耗才能得到的能源 电能、汽油、酒精灯 可否再生 可再生能源 可以从自然界源源______地得到的能源 水能、风能、太阳能、生物质能等 不可再生能源 在短期内不可能从自然界________的能源 核能、化石能源等 核能 定义 原子核________或________时释放的能量叫核能 获得方式及应用 太阳能 来源 氢原子核在超高温下发生______,释放出巨大的核能 优点 取之不尽、用之不竭,环保无污染 利用 间接利用:化石燃料直接利用: ...[来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:第二十二章 能源与可持续发展第1、2、3节 能源、核能和太阳能【学习目标】1.知道哪些是一次能源、二次能源;了解什么是不可再生能源、可再生能源。2.了解核能、裂变、聚变、链式反应及核污染的有关知识。3.知道太阳能的由来及特点,了解太阳能的利用方式。【学习重点】理解什么是不可再生能源、可再生能源,树立节能意识。【学习难点】核能的利用及太阳能的产生。【自主探学】(一)能源家族阅读教材第166-149页内容并完成下列问题。1.我们平常用的煤、石油、天然气,是千百年前埋在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的,称为 能源。2.根据是否直接获得,分为 能源和 能源。根据是否在短期内获得补充,又可分为 能源和 能源。3.讨论交流:人类开发化石能源给生态环境带来哪些影响?如何节约利用这些能源?中考链接1.我市规划在攸县建造一座火力发电厂,以充分利用当地丰富的煤炭资源。火力发电所需要的煤不是( )A.化石能源 B.一次能源 C.可再生能源 D.不可再生能源2. 能源危机是人类社会面临的一个重大问题。有的能源消耗完了以后,不可能在短期内从自然界得到补充,我们称此类能源为“不可再生能源”。下列各种能源中属于“不可再生能源”的是( )A.太阳能 B.水能 C.风能 D.化石能源(二)核能结合教材170-173页内容,完成下列问题。1. 核能是指:原子核 或 ,释放出惊人的能量。释放核能的两条途径是:__________、__________。2.核电站的核反应堆中发生的链式反应是______的链式反应,而原子弹爆炸是 ____的链式反应,一瞬间发生原...[来自e网通客户端]

简介:1.(2010)一些影片中经常出现这样的镜头:高墙倒塌后压在众人身上,造成人员伤亡。但实际拍摄中,倒塌的高强并不会对演员们造成任何伤害。这是因为这种墙体的材料具有较小的( ) A.弹性 B.硬度 C.密度 D.延展性 【考点】物质的物理特征. 【专题】应用题. 【分析】在拍摄房屋倒塌伤人的特技镜头时,不能伤及演员,所以房屋必须质量小,重力小. 【解答】解:真实的砖瓦石块质量很大,高墙倒塌后压在众人身上,造成人员伤亡.但实际拍摄中时不可能牺牲演员;所以要换用质量小、体积相同的假砖瓦石块作道具,即具有较小密度材料. 故选C. 【点评】解答此题,应了解物质的物理性质,在理解的基础上加以记忆. 2. (2010)今年“世界地球日”的主题是倡导低碳生活,低碳生活意指较低的温室气体(CO2)排放,强调低能量、低消耗的生活方式。下列属于低碳生活方式的是( ) A.使用太阳能热水器烧水洗澡 B.上学、放学让父母开车接送 C.电视机长时间处于待机状态 D.冬天和夏天长时间开着空调 【考点】有利于节约能源的措施. 【专题】应用题. 【分析】低碳生活就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减少二氧化碳的排放量,从而减少对大气的污染,减缓生态恶化. 【解答】解:A、使用太阳能热水器可以减小对电能的消耗,符合低碳生活理念,符合题意; B、汽车尾气会造成大气污染,所以尽量减少对汽车的依赖,改骑自行车环保,不符合题意; C、电视机待机时也会消耗电能,所以不用时应该切断电源,因为这样可以节约电能,不符合题意; D、长时间开空调会造成对电的浪费,做法不符合“低碳生活”的精神,不符合题意; 故选A.

简介:第三节 能量的转化和守恒 【教学目标】 知识与技能 1、知道各种形式的能量是可以相互转化的。 2、知道在转化的过程中,能量的总量是保持不变的。 3、能举出日常生活中能量守恒的实例。 4、能用能量守恒的观点分析物理现象。 过程与方法 1、通过学生自己做小实验,发现各种现象的内在联系,体会各种形式能量之间的相互转化。 2、通过讨论体会能量不会凭空消灭,只会从一种形式转化为其他形式,或从一个物体转移到另一个物体。 情感态度与价值观 1、通过学生自己做小实验,激发学生的学习兴趣,对物理规律形成感性的认识。 2、通过讨论锻炼学生分析问题的能力。 【教学重点】 能量在转化和转移过程中,能量的总量保持不变。 【教学难点】 用能量守恒的观点分析物理现象。 【教学方法】 引导启发式、讨论合作式,实验、多媒体辅助教学。 【教学用具】 教师:气球火箭模型、能量转化的媒体资料。 学生(每组):黑色塑料袋、水、温度计、电池、导线、小电动机、钢笔、纸屑、质量稍大的乒乓球、橡皮泥。 【教学过程】: 主 要 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 一、引入新课 课件展示】引导学生观看课件展示的图片。 发光的灯泡 食物 飞行的飞机 燃烧的煤气 【提出问题】 图片中的物体具有什么形式的能量?这些能量是凭空产生的吗?还是由其他形式能转化来的?能的转化过程中数量之间有什么关系?这是今天要学习的内容。 板书:能量的转化与守恒 观看图片,直观感受各种物体存在的能量 发光的灯泡具有光能;食物具有化学能;飞行的飞机具有机械能;燃烧的煤气具有内能 思考问题 (设计意图:通过图片展示,从生活走向物理,让学生感到物理就在身边。能量无处不在,为以下学习能量的转化和转移做好铺垫)。...[来自e网通客户端]

简介:1、我市地处沿海,风力资源极为丰富,随着各项大型风力发电项目的建设,我市将成为广东省知名风力发电基地。如图甲是某地风力发电的外景。风力发电机组主要由风机叶片和发电机组成。请回答下列问题: (1)风力发电利用的是风能,风能是清洁的 (选填“可再生”或“不可再生”)能源; (2)风机叶片具有质量轻、强度高、耐磨损等性能,通常用密度 (选填“大”或“小”)、硬度大的复合材料制成;叶片形状像飞机的机翼,若叶片位置和风向如图乙所示,由于叶片两面空气流速不同而产 差,使风叶旋转; (3)风叶产生的动力通过传动系统传递给发电机,发电机是利用 原理,把机械能转化为电能; (4)某风力发电机的输出功率与风速的关系如图丙所示,由图像可以知道,当风速在v1到v2之间时,风速越大,发电机组的电功率 ; (5)请你根据图像判断,台风来临时,能否给风力发电带来最大的经济效益? (选填“能”或“不能”)。

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:第二十二章 能量和能源本章结构221能源;222核能;223太阳能;224能源与可持续发展 什么是能源像煤、天然气、汽油、水流、风、电、太阳光等能够提供能量的物质资源,我们把它们都叫做能源(一)能源1、按能源的产生方式可分为:一次能源:可以从自然界直接获得。如:化石能耗、风能、太阳能、地热能、核能二次能源:无法从自然界直接获得,必须通过一次能源的消耗才能得到。如:电能2、按能源是否可再生分为:不可再生能源:不可能在短期内从自然界得到补充。如化石能源、核能可再生能源:可以在自然界源源不断的得到。如:水的动能、风能、太阳能生物质能。3、化石能源:千百万年前埋在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的能源。如:煤、石油、天然气。4、生物质能:由生命物质提供的能量。 我国用了短短4年时间完成了原子弹的研制工作,并于1964年10月16日成功地爆炸了第一颗原子弹 1967年6月17日又成功地爆炸了第一颗氢弹,完成了其他国家要十几年或几十年才完成的工作(二)核能我国第一颗原子弹原子弹我国第一颗氢弹核能 原子弹和氢弹为什么会具有这么大的威力呢?因为它们都利用了核能化学能是在分子发生变化时放出的能量核能是在原子核发生变化时放出的能量 二、获得核能的途径获得核能的两条途径是:(1)裂变科学家们发现用中子轰击铀235时,铀核会分裂成大小差不多的两部分,这种现象叫做裂变1kg铀中的铀核如果全部发生裂变,释放出的能量大约相当于2500t的标准煤完全燃烧所放出能量(2)聚变科学家们发现,某些质量较小的原子核结合成质量较大的原子核时,也能释放出核能,这种现象叫做核聚变,简称聚变原子弹是利用重核裂变现象制成的,[来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:太阳能 1.了解太阳能的由来及特点. 2.知道直接利用太阳能的两条途径. 想象如果没有太阳,我们的世 界会变成什么样子? 【讨论·交流】小学课文《太阳》摘录 如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也没有人。一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。太阳—巨大的“核能火炉”太阳的结构:太阳大气、太阳核心、辐射层、对流层 一、太阳能的产生: 太阳内部,氢原子核在超高温下发生聚变,释放出巨大的核能。 太阳能的传递:大部分太阳能以热和光的形式向四周辐射。 你知道我们现在使用的化石能源---煤、石油和天然气与太阳能有怎样的关系吗?海洋生物陆地生物泥炭煤炭石油天然气太阳能化学能光合作用(压力、化学变化)太阳能是人类能源的宝库 二、太阳能的优点:请看一组数据吧: 太阳深处的极高温度是1500万℃和极高压力约2×1016Pa,据粗略估计,太阳向地球表面辐射的功率为17×1017w,相当于12000亿吨标准煤释放的能量。看了数据再请同学们计算一下:太阳每小时辐射到地球的总能量有多少 ?17×1017W×3600s=61×1020J1、太阳能十分巨大. 压缩包中的资料:[中学联盟]河南省开封县西姜寨乡第一初级中学人教版九年级物理全册课件 223 太阳能2ppt[中学联盟]河南省开封县西姜寨乡第一初级中学人教版九年级物理全册课件 223 太阳能3ppt[中学联盟]河南省开封县西姜寨乡第一初级中学人教版九年级物理全册课件 223 太阳能4ppt[中学联盟]河南省开封县西姜寨乡第一初级中学人教版九年级物理全册课件 223 太阳能1ppt[来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:第一节 能源第二十二章 能源与可持续发展什么是能源像煤、天然气、汽油、水流、风、电、太阳光等能够提供能量的物质资源,我们把它们都叫做能源煤矿资源 地热资源 天然气   化石能源:我们今天使用的煤、石油、天然气,是千百万年前埋在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的,所以称为化石能源。   生物质能:人类生活中还广泛的利用食物等生命物质中储存的化学能。这类由生命物质提供的能量称为生物质能。 二、能源的分类按能源的来源分按是否可以再生来分按提供能源的物质来分按使用情况来分一次能源和二次能源按能源的来源分:常见的一次能源煤、石油、天然气、风能、水能、地热能、核能等常见的二次能源电能等按是否可以再生来分:不可再生能源:不可能在短期内从 自然界得到补充可再生能源:可以在自然界里源源不 断地得到如:化石能源、核能如:水能、风能、太阳能、生物质能按提供能源的物质来分:生物质能、化石能源、核能、风能、太阳能、地热能、海洋能等等按利用状况来分:常规能源:如化石能源等新能源: 如太阳能、风能、 潮汐能、核能等压缩包中的资料:[中学联盟]河南省开封县西姜寨乡第一初级中学人教版九年级物理全册课件 221 能源2ppt[中学联盟]河南省开封县西姜寨乡第一初级中学人教版九年级物理全册课件 221 能源1ppt[来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:1945年8月6日名为“小男孩”的原子弹。这个“小男孩”的巨大毁灭力,令日本广岛核爆中心方圆2公里内所有建筑物全部被夷为平地。我国第一颗原子弹爆炸时的情景我国第一颗氢弹爆炸时的情景第二十二章 能源和可持续发展原子核(正)核外电子(负) 质子(正) 中子(不带电)核能: 当原子核发生聚变或者是裂变时会出现质量减少,根据爱因斯坦的质能方程E=mc2,减少的质量会转化为能量,因此发生聚变和裂变时释放出巨大的能量。核反应裂变:聚变:一个重核分裂成两个中等大小的核。两个轻核结合成一个较大的核。裂变: 用高速运动的中子轰击铀核,铀核分裂为多个核,典型的反应是分为钡和氪,并放出3个中子。 1946-1948年我国物理学家钱三强夫妇从实验中观察到铀核的3分裂和4分裂现象。 链式反应原子弹: 链式反应如果不加控制大量原子核就会在极短时间里发生裂变,释放出极大的能量,进而产生毁灭性的破坏力。原子弹爆炸时产生的蘑菇云 铀核裂变的时候要放出一些中子,这些中子又可引起其它的铀235核裂变,就可使裂变反应不断进行下去,这种反应叫做链式反应。 1千克的铀全部裂变释放出2000吨的煤完全燃烧释放的能量。 核反应堆核裂变产生的大量的核能使水汽化变成水蒸气,水蒸气带动汽轮机工作,汽轮机推动发电机发电,实现了核能向电能的转化。核电站:是利用可控链式反应释放出能量发电。核心设备是反应堆。大亚湾核电站秦山核电站秦山核电站压缩包中的资料:[中学联盟]河南省开封县西姜寨乡第一初级中学人教版九年级物理全册课件 222 核能2ppt[中学联盟]河南省开封县西姜寨乡第一初级中学人教版九年级物理全册课件 222 核能1ppt[来自e网通客户端]

简介:共21张ppt(1)动能: (2)动能大小的决定因素: (3)比较动能的大小: 质量相同,速度大的动能大;速度相同时,质量大的动能大。做匀速运动的物体,动能不变。

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:第四节 能源与可持续发展九年级物理组兔子吃草草人吃兔子太阳太阳能草的能量兔子的能量人或其他动物能量光合作用兔子吃草人或其他动物吃兔三次能源革命人工取火蒸汽机核能第一次第二次第三次以柴薪为燃料化石燃料铀一万年二百年几十年发电机输电电灯电扇空调电车电力机车电能的优点:便于输送和转化问题1、豆子的生长是否可逆?电影技术 能否做到?问题2、你能否再举一例?问题3、火炉把自己的内能传递给房间里的 空气,供人取暖;到了春天,能否把这些内能重新收集起来,来年再用? 问题4、汽车制动,由于摩擦,动能转化为地面和空气的内能,这些能量能够自动开汽车吗能量转移和能量转化的方向性能量的转化和转移是有______的,在能量的转化和转移的过程中__________,因此不是什么能量都可以利用,能量的利用是有_______的,也是有_____的。方向性利用能量条件代价灾害——失控的能量释放火灾伊朗大地震雪崩海啸雷电分析该过程中的能量是怎样转化?古人取火还有哪些方法?分析能量的转化?优点:安全、经济生活中的热机能源与可持续发展能源与可持续发展想想议议在消耗各种能源时,对环境造成怎样的破坏呢?下表是某物理小组调查的结果,用“√”表示大量消耗能源对环境会有明显的破坏,用“×”表示对环境不会造成明显的破坏。 能源种类环境问题石油和天然气煤水力发电核能柴薪空气污染√√××√废物×√×√×有害辐射×××√×水土流失和沙漠化(破坏生态平衡)××√×√电荒,煤荒,油荒 “三荒”新能源的开发利用读“为什么要寻找新能源”,思考:1、目前人类大量使用的能源主要有哪些?2、哪些能源面临枯竭,为什么?3、水力资源可否再生,是否污染环境?4、能否用水力资源代替其[来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:第一节 能源第二十二章 能源与可持续发展九年级物理组什么是能源像煤、天然气、汽油、水流、风、电、太阳光等能够提供能量的物质资源,我们把它们都叫做能源煤矿资源 地热资源 天然气   化石能源:我们今天使用的煤、石油、天然气,是千百万年前埋在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的,所以称为化石能源。   生物质能:人类生活中还广泛的利用食物等生命物质中储存的化学能。这类由生命物质提供的能量称为生物质能。 二、能源的分类按能源的来源分按是否可以再生来分按提供能源的物质来分按使用情况来分一次能源和二次能源按能源的来源分:常见的一次能源煤、石油、天然气、风能、水能、地热能、核能等常见的二次能源电能等按是否可以再生来分:不可再生能源:不可能在短期内从 自然界得到补充可再生能源:可以在自然界里源源不 断地得到如:化石能源、核能如:水能、风能、太阳能、生物质能按提供能源的物质来分:生物质能、化石能源、核能、风能、太阳能、地热能、海洋能等等按利用状况来分:常规能源:如化石能源等新能源: 如太阳能、风能、 潮汐能、核能等[来自e网通客户端]