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初中物理知识点

简介:初中物理九年级(2011新课标版) 石家庄市藁城区梅花镇中学2016-2017学年第一学期期中考试 九年级物理试卷 一、选择题(1~10小题为单选题,每小题2分,每小题只有一个选项符合要求,11~13小题为多选题,全选对得3分,选对但不全的得2分有错选或不选不得分,共29分。) 1、欧姆是以下哪个物理量的单位【 】 A、电流;B、电压;C、电阻;D、热量; 2、以下所给物体在常温下是导体的是【 】 A、陶瓷;B、橡胶;C、铜线;D、玻璃; 3、一只普通家用白炽电灯正常发光时通过的电流约为【 】 A.200A; B.20A; C.0.2A; D.20mA; 4.如图1所示的家用电器中,在工作中把电能转化为机械能的是【 】 A. B. C. D. 图1 5.如图2所示的实验电路相对应的电路图是图中的【 】 图2 A B C D 6.如图3所示,是滑动变阻器接入电路的4种情况,当变阻器的滑片向右移动时,使电路中电流增大的是【 】 A B C D 图3

简介:苏科版物理九上第十四章《欧姆定律》,2017-2018学年第一学期苏科版物理九上专题练习·第十四章《欧姆定律》【Word+PDF答案版】,前十行内容如下:1.“甲、乙”、“甲、丙”、“乙、丙”)两次接入丁图中.实验结论是通过观察并比较两次接入并闭合开关后,灯泡的亮暗程度来得到的.灯泡亮的那次,表明接入的电阻 (选填“大”、“小”、“相等”) 2.灯泡L1、L2并联后接在电源两端,电源电压为6V.L1的电阻为12Ω,通过L2的电流为0.3A,则L2的阻值为 Ω,通过干路的电流为 A. 3.定值电阻R1=10Ω,R2=5Ω,串联在电源电压不变的电路中时,通过R1的电流I1=0.2A,则电源电压U= V;若将两电阻并联在同一电路中时,干路中的电流I= A. 答案:3;0.9 4.R1、R2的电阻分别为5Ω和10Ω,把它们串联在电路中。则R1和R2两端的电压之比是________;通过R1、R2的电流之比是 。 5.将电阻R1、R2串联后接入电路时,电压之比U1:U2=3:5;现将它们并联后接入电路,则电流之比I1;I2= 6.小宣用伏安法测量电阻R的阻值时,并联在电阻R两端的电压表的示数如图甲所示,与电阻R串联的电流表的示数如图乙所示,则电压表的示数为 V,电流表的示数为 A,电阻R的阻值为 Ω. 6.在测量小灯泡电阻的实验中,因缺少电压表,小军利用两个电流表和一个已知阻值为10Ω的电阻R0,同样测出了小灯泡的电阻,原理如图11甲所示。小军读出电流表 的示数为0.3A,而电流表 的示数如图11乙所示,则小灯泡L两端的电压为 V,电阻为 Ω。

简介:★利用电流表、电压表判断电路故障★ (1)电流表示数正常而电压表无示数 “电流表示数正常”表明电流表所在电路为通路,“电压表无示数”表明无电流通过电压表。 故障原因可能是:①电压表损坏; ②电压表接触不良; ③与电压表并联的用电器短路。 (2)电压表有示数而电流表无示数 “电压表有示数”表明电路中有电流通过,“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表。 故障原因可能是:①电流表短路; ②和电压表并联的用电器断路 (3)电流表电压表均无示数 “两表均无示数”表明无电流通过两表,除了两表同时短路外,可能是干路断路导致无电流。 [来自e网通客户端]

简介:压缩包中的资料: 测小灯泡电功率.mp4 本节实验与前面做过的探究实验相比较,更突出了实验探究过程及实验过程中应思考的问题,通过实验加深学生对实际功率的理解,从实验角度使学生了解电流、电压如何影响用电器的实际功率。对探究实验的要求上升了一个高度,要求学生设计一个实验报告,并写出这个实验的目的、依据的原理、主要操作步骤、所得到的结论及实验中发现的新问题。 [来自e网通客户端] 上传到视频全部是我们物理组录制的,不存在版权问题,谢谢

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简介:本专题列举了中学物理电学中常见的几种电路故障,电路故障问题除单独考查外,往往出现在电学实验题中。其中组合故障问题是上海中考的特色问题,难度也比较大,同学们可以选择性的学习。 [来自e网通客户端]

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简介:《磁现象》教学设计 一、教学课题 初中物理教科版九年级上册第七章《磁与电》第1节《磁现象》。 二、设计理念 1、注重学生的发展需要和认知特点,关心学生的原有经验。 2、适当淡化知识点的传授,鼓励进行实验体验、观察、总结,引导学生自主建构。 3、注重科学探究,提倡学习方式的多样化。 4、从生活走向物理,从物理走向社会。 三、教材分析   本节是九年级上册《磁与电》这一章第一节《磁现象》。作为本章的第一节有较多的物理概念,是后续知识学习的基础,因此,做好学生实验及演示实验,通过实验概括出来物理概念或规律,是本节的主要特色。由学生熟悉的事物进入物理知识的探究之中,让学生亲身经历有关知识的形成过程,培养学生观察问题、提出问题、分析问题的意识和能力。 四、学情分析 学生在小学科学课已学过永磁体的磁现象,不少学生也摆弄过吸铁石,但是学生对磁的认识还是朦胧的生活经验。生活中学生仍然很有兴趣去再次摆弄磁石、铁钉等,再次去感觉体验,所以课堂上要抓住学习这个兴趣,激发这个兴趣,使学生对磁的知识由朦胧的生活经验上升为准确的物理概念,“从生活中走向物理”。 五、教学目标 1、知识与技能: (1)知道磁极及磁极间的相互作用的规律。 (2)了解磁感线并会用磁感线来描述磁场。 (3)知道磁化的方法。 2、过程与方法: (1)观察磁极间相互作用的实验,经历磁极间相互作用规律的实验探究,认识磁极间的相互作用规律。 (2)通过磁极间相互作用规律及判断物体是否具有磁性等问题,使学生能够利用物体的磁性分析问题。 (3)通过磁场概念的建立和对磁场的描述来培养学生的观察能力、抽象思维能力和空间想象力。 3、情感态度与价值观: 通过了解磁体在生活中的应用,结合四大发明之一----指南针的发明对世界

简介:2017年中考复习单元检测十二(电流 电压 电阻)2017-4-12 班级 姓名 得分 一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项符合题意.每小题2分,共24分) 1.在如图1(a)所示电路中,当闭合开关后,两个电压表指针偏转均如图1(b)所示,则电阻R1和R2两端的电压分别为(  ) A.5.6V 1.4V B.7 V 1.4V C.1.4V 7V D.1.4V 5.6V 图1 图2 图3 2.如图2甲所示的电路中,闭合开关,两灯泡均发光,且两个完全相同的电流表指针偏转均如图2乙所示,通过灯泡L1和L2的电流分别为(  ) A.1.2 A 1.2 A B.0.3 A 0.3 A C.1.2 A 0.3 A D.1.5 A 0.3 A 3.小刚同学用图3所示的电路研究电流跟电阻的关系。在实验过程中,当A、B两点间的电阻由5Ω更换为l0Ω后,他下一步的操作是(  ) A.记录电流表和电压表的示数 B.将变阻器滑片向左移动 C.将变阻器滑片向右移动 D.增加电池的数

简介:一线物理教师老鱼原创微课视频;详细讲解电功率所有能力点。视频由浅入深,按照类型讲解,方便学生翻转自学。

简介:初三中考物理电能表转数专题,全是电能表转数题,有些基础。不好的同学,在这方面总是出错,此专题将各类中考真题整合并分类

简介:本视频是对欧姆定律一章第三节电阻测量的详细讲解。主要解决的是上课没有听懂的问题,讲课内容紧扣考点,通过动画解决突破学习中的难点。 [来自e网通客户端]

简介:第2节 欧姆定律 在第一节中我们学到:   当导体的电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。   当导体两端电压一定时,通过导体的电流跟导体的电阻成反比。 1.欧姆定律:   导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。 欧姆(1787-1854) 德国物理学家 2.数学表达式: 电压 电阻 电流 变形公式: 3.公式中使用国际单位(物理量单位具有统一性)   电压U 的单位:V   电阻R 的单位:Ω   电流 I 的单位: A 4.解题使注意(公式中物理量具有同一性、同时性)   欧姆定律反映同一个导体或同一段电路、同一时刻中I、U、R之间的关系。   例1 一辆汽车的车灯,灯丝电阻为30 Ω,接在12 V的电源两端,求通过这盏电灯的电流。 解:由题意可得 解题步骤 1.一般解题步骤: (1)审题(注意已知量); (2)画电路图; (3)标已知量和未知量; (4)选公式进行计算。   练1 在如图所示的电路中,调节滑动变阻器 R',使灯泡正常发光,用电流表测得通过它的电流 值是0 [来自e网通客户端]

简介:17.1 电流与电压和电阻的关系 学案 班级 姓名 小组  等级 一、学习目标 1.学会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。 2.通过实验认识电流、电压和电阻的关系。会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。 二、自主学习 (一)请同学们阅读课本P74页第一段内容,思考: 1.流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系? 2.在进行实验探究时,重点要注意哪些环节? 3.用什么器材,可以保持电阻不变?用什么器材,能方便地改变电压和保护电路? (二)自学检测 要求:4分钟完成自学检测题目,要求书写认真、规范。 1.导体中的电流可能跟 和 等因素有关。 2.由于电流可能受多个因素的影响,因此在实验时要采用 法进行探究. 3.用 器材,可以保持电阻不变。用 器材,能方便地改变电压和保护电路。 三、合作探究(20分钟) 先 [来自e网通客户端]

简介:第十七章 欧姆定律 第1节 电流与电压和电阻的关系 测试题 随堂练习 1.某导体中的电流与它两端电压的关系如图17.1-2所示,下列分析正确的是 【 】 A.当导体两端的电压为0时,电阻为0 B.该导体的电阻随电压的增大而减小 C.当导体两端的电压为0时,电流为0 D.当导体两端的电压为2 V时,电流为0.6A 2.某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时,根据收集到的数据画出了如图17.1-3所示的I-R图 像,下列结论与图像相符的是 【 】 A.电阻一定时,电流随着电压的增大而增大 B.电阻一定时,电压随着电流的增大而增大 C.电压一定时,电流随着电阻的增大而减小 D.电压一定时,电阻随着电流的增大而减小 3.小明做“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”的实验。 (1)他记录了有关实验数据,但还有一空未写出,请按表中规律,完成表格内容。 电压U/V 1 2 3 4.5 电流I/A 0.2 0.4 0.6 (2)分析表格中的数据,得到的结论是:电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压_________。 [来自e网通客户端]

简介:17.1电流与电压和电阻的关系 教学目标 1.通过实验探究电流与电压和电阻的关系。 2.能说出电流与电压、电阻的正比、反比关系。 教学重难点 【教学重点】 1.运用“控制变量”的实验方法设计和完成实验探究过程。 2.实验的评估和交流。 【教学难点】 1.运用“控制变量”的实验方法设计和完成实验探究过程。 2.利用图像法进行数据分析。 教学工具 教学课件、演示实验电路、电源、开关、导线、定值电阻、规格不同的小灯泡。 教学过程 一、创设情景 播放视频:  展示电路:t一、播放视频:舞台音乐剧。 光束的强度、色彩随音乐的高低起伏而发生变化。 (设计意图:以光束强度的迅速变化和声音大小的变化引起学生的好奇心,激发学生产生进一步的思考,体现从生活到物理的认识过程。) 二、教师引导学生注意观察实验现象: 展示电路演示板:用两个完全相同的电路(如图一所示),其中右边电路作为对比电路,完成下列操作: 1.如图一两个电路中接入两个标有“2.5V,0.3A”规格的小灯泡。闭合开关,观察两个小灯泡的亮度,现象如图二所示; 2.将左边电路中的小灯泡更换为“3.8V, [来自e网通客户端]

简介:欧姆定律 [设计意图] 欧姆定律是研究电路最重要的规律之一,也是是考重点考查的内容之一。课标对欧姆定律这部分的要求是:理解欧姆定律,会用电压表和电流表测电阻。 分析近几年的中考试卷发现,中考中对学生的两个方面的能力考察明显增加。一个是对电路图的识别,这个也是学生在初三涉及电学知识时候感到最头疼的地方,教师要在平时的电学题目分析过程中慢慢的引导学生去正确的分析电路,所以在复习欧姆定律时候也不要忽视这一点;二是对欧姆定律的计算方面有所加强,并且出现了许多不同类型的题目,针对这一点,复习过程中要让学生熟悉各种类型的题目,了解各种类型题目的解题思路。 [复习目标] 电路中的电流、导体两端的电压或导体的电阻的关系。判断当导体两端的电压或通过导体中的电流改变时,导体电阻是否变化。 应用欧姆定律,结合串、并联电路中电流、电压、电阻的特点,解决一些综合性问题。如: ⑴计算电路中的电流、电压、电阻的大小 ⑵利用欧姆定律推导出的串联分压,并联分流来求电路中的比值大小问题; ⑶分析当电路组成发生变化时,电流表、电压表示数的变化,或计算电流表、电压表示数变化范围;计 [来自e网通客户端]

简介:32张 欧姆定律 学习目标 1、通过知识的梳理,对欧姆定律的内容有一个总体的理解,形成一个知识网络。 2 、能够熟练地使用欧姆定律及有关的规律解决电学中的问题。 1、探究电流与电压、电阻之间的关系; 2、电流、电压、和电阻未知量的求解; 3、理解电阻是导体的一种性质; 4、会分析串并联电路中的仪表的示数变 化情况; 5、电路故障判断; 6、测量导体的电阻; 7、应用欧姆定律解决生活中的电学问题。 典型考点 U=IR 探究实验 结论 应用 测电阻 电路图 实验器材 实验步骤 实验原理 实验器材 电路图 实验过程 实验结果 内容: 公式: 欧姆定律 探究电流与电压、电阻之间的关系 研究方法:常用 探究过程 猜想 提出问题 设计实验 仪器 电路图 设计记录表格 实验步骤 分析数据、归纳结论 控制变量法 设计电路:实验(一)保持电阻不变,研究电流跟电压的关系 R1 + - - + S 设计记录数据表格 1、保持 不变,研究电流跟电压的关系 [来自e网通客户端]

简介:压缩包中的资料: 黑龙江大庆市二十四中学2016-2017初四月考物理试卷图片版(无答案)\黑龙江大庆市二十四中学2016-2017初四月考物理试卷图片版第一页(无答案).pdf 黑龙江大庆市二十四中学2016-2017初四月考物理试卷图片版(无答案)\黑龙江大庆市二十四中学2016-2017初四月考物理试卷图片版第三页(无答案).pdf 黑龙江大庆市二十四中学2016-2017初四月考物理试卷图片版(无答案)\黑龙江大庆市二十四中学2016-2017初四月考物理试卷图片版第二页(无答案).pdf 黑龙江大庆市二十四中学2016-2017初四月考物理试卷图片版(无答案)\黑龙江大庆市二十四中学2016-2017初四月考物理试卷图片版第四页(无答案).pdf [来自e网通客户端]

简介:电流和电路 第十五章 电流和电路 一、电荷 二、电流和电路 三、串联和并联 四、电流的强弱 五、探究串、并联电路中电流的规律 一 电 荷 (二) 导体和绝缘体: 1.什么是导体、绝缘体 善于导电 不善于导电 2.导体、绝缘体的实质:是否有自由电荷。 3.常见的导体和绝缘体 金属、人体、食盐水溶液 橡胶、玻璃、塑料 4.导体和绝缘体有没有绝对的界限 5.讨论:为什么导线里边是金属,外边是塑料 二 电流和电路 一、电流的产生 1、电荷的定向移动形成电流 2、电源外部,由电源的正极到电源负极 二、产生电流的条件 1、有电源 2、电路要接通(闭合) 电流的方向是从电源正极经过用电器流向负极 三、电 路 1、组成:电源、用电器、开关 (导线) 2、表示方法 A、电路图:符号要统一,连线要横平竖直,线路要简洁、整齐、美观。 B、实物图:导线不要交叉 实物图 电路图 三、串联和并联 串联和并联电路 串、并联电路 L1 L2 S L1 L2 [来自e网通客户端]

简介:教学目标: 1、 握电功率是表示电能消耗的快慢的物理量。了解各用电器电功率各不相同 2、 知道电功率的单位是“瓦”和“千瓦”。并且知道千瓦时的来历并能理解千瓦时和焦耳的换算由来。 3、 学会通过分析,了解各物理量的关系——P=W/t。同时能够使用公式P=W/t进行简单的计算和公式变形求解。 4、 能够区别电功和电功率是两个不同的物理量。知道用电器的铭牌上数字的

简介:第2节 电流和电路 提示: 不能把电池的两端用导线直接连在一起。   实验1:怎样使小灯泡持续发光? 1.电流的形成:电荷的定向移动形成电流。 一、电流 注意:(1)自由电子、溶液中阴离子(负电荷)的定向移动与电流方向相反;溶液中阳离子(正电荷)运动方向为电流方向。   (2)在电源外部,电流的方向是从电源的正极流向负极。电源内部,电流的方向是从电源的负极流向正极。   2.电流的方向:正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。   2.电流的方向:正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。 正极 负极 想想做做 一、电流 想想做做 由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路径叫做电路。 电源 导线 用电器 开关 1.电路的构成  (1)电 源:  (2)用电器:  (3)导 线:  (4)开 关: 提供电能 消耗电能 输送电能 控制电路 电流产生的条件: 只有电路闭合时,电路中才有电流。 即:1、电源(电压);2、闭合电路; 2.电路元件的作用 干电池 氧化银电池 蓄电池 硅光电池 锂电池 学生电源 燃料电池 发电 [来自e网通客户端]

简介:第1节 两种电荷 感应起电(静电感应):导体内自由电荷在电场力作用下重新分布,导体两端出现等量正负感应电荷的现象。 接触起电:本质是电荷的转移。 用摩擦的方法使物体带电,叫做摩擦起电。 电荷间的相互作用 实验与观察 同种电荷互相排斥 异种电荷互相吸引 一、两种电荷 1.大量实验表明,自然界只有两种电荷。 2.电荷间的相互作用: 3.电荷的多少叫做电荷量。   单位:库仑,简称:库,符号:C   两个电荷量分别为1库仑的带电体,相距1千米,相互作用力约为9 000 N。 可见:库仑是一个很大的单位。 规定: 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷;    用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。 同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。 用验电器来检验物体是否带电。 金属球 金属杆 金属箔 金属罩 接线柱 验电器的构造 如何判断一个物体是否带电呢? 工作原理:同种电荷互相排斥。 验电器的工作原理 验电器能不能判断电荷的种类呢? 用验电器来检验物体是否带电。 如何判断一个物体是否带电呢? 先用带负电的物体接触验电器,再用带正电 [来自e网通客户端]

简介:北师大版九年级全册 第十四章磁现象 第二节磁场 教案课件综合 打包资料中包括:教案 课件 [教学目标] 1、知识与能力 ①掌握不同磁体周围及相互作用时磁场的分布情况。 ②知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极。 2、过程和方法 ①观察小磁针在磁体周围不同位置的指向,感知磁场的存在。 ②通过观察磁体周围小磁针或铁屑的分布情况来研究看不见、摸不着的磁场分布情况,从而渗透物理学研究问题的思维方法。 3、情感、态度与价值观 通过观察磁体周围小磁针或铁屑分布情况等实验现象,培养学生对科学的求知欲,发展学生的空间想象能力。

简介:北师大版九年级全册 第十一章简单电路 第二节学生实验:组装电路 导学案 【学习目标】 1.会判断并连接两个灯泡的串联和并联电路。 2.会画串、并联电路的电路图。 【重点与难点】 1.知道串并联电路的特点,会连接串并联电路, 2.连接串并联电路。 【温故互查】 1.完整电路由哪些部分组成? 2.常用的电路元件的电路图符号。

简介:1.家庭电路中接入的新型电子式电能表是用来测量电路中 ( ) A.总电流 B.总功率 C.消耗电能 D.实际电压 2.家庭中使用的电水壶,正常工作时通过的电流约为 ( ) A.40A B.4A C.400mA D.40mA 3.如右图所示的电路中,开关S闭合后,电压表V1、V2的示数分别为2.6V、6V,则灯L1的电压为 ( ) A.2.6V B.3.4V C.6V D.8.6V 4.关于电磁波,下列说法中正确的是 ( ) A.电磁波可以用来传递信息 B.电磁波不会造成环境污染 C.电磁波的频率都是一样的 D.电磁波不能在真空中传播

简介:九年级物理《欧姆定律》单元测试题 一、选择题 1、研究并发现通过导体的电流与它两端电压之间的关系,是具有里程碑意义的电学发现,做出这一贡献的科学家是 ( ) A .安培 B .伏特 C . 欧姆 D .牛顿 2、如图1所示,当开关S闭合后,电压表测出的电压是 ( ) A.灯L1两端的电 压 B.灯L2两端的电压 C.灯L1和L2两端的总电压 D.电源两端的电压 3、根据欧姆定律公式I= U/R可以导出R=U/I,由公式得出的正确结论是 ( ) A、导体电阻的大小跟导体两端电压成正比 B、导体电阻的大小跟导体中 电流成反比 C、导体电阻的大小是由导体两端的 电压和通过导体中的电流共同决定 D、导体的电阻 是导体本身的一种性质,它的大小与导体两端的电压和通过导体中的电流无关