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高中物理知识点

简介:1. 知道实物粒子和光子一样都具有波粒二象性。 2. 了解物质波的概念 3. 知道说明实物粒子具有波动性的实验事实。 知道ɛ=hv和 揭示了光的粒子性和波动性之间的联系。 5. 会用 及 进行计算。 首先回顾前面对光的学习,总结人类对光的本性的认识的发展过程,从光的波粒二象性引出其他物质(粒子)也具有波动性,提出德布罗意波及德布罗意的关系式。然后通过德布罗意的关系式算出一些常见宏观物体的波长,得出宏观物体不易看到波动性的现象。最后通过介绍物质波的实验验证,如:电子衍射实验、电子双缝实验,让学生进一步了解物质波现象。 教学中较多的采用点拨法和启发式教学。把学习的主动权还给学生,在介绍光的发现历程的过程中,可以让学生在课前搜索一些发现光的性质的典故。利用上一节得到的公式,让学生观察其中的统一。并且在讨论德布罗意波的正确性方面,可以通过“子弹波”和“电子波”进行讨论。最后还可以通过视频,观察电子束的衍射现象。科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐 [来自e网通客户端]

简介:1. 知道光电效应现象和光电子的概念。 2. 了解光电效应产生的条件。 了解爱因斯坦的光子说。 4. 了解饱和电流、遏止电压和截止频率,理解光电效应的规律 5. 理解爱因斯坦光电效应方程,会用光电效应方程解决简单问题。 首先通过物理学史,引入新课内容《光的粒子性》。通过光电效应实验,得出光电效应的概念,接着通过视频,观察光电效应实验的规律,和学生共同总结出光电效应实验的三条规律。又通过“无法用经典的波动理论来解释光电效应”,提出三个结论都与实验结果相矛盾的问题,引出爱因斯坦的光电效应方程。最后通过光电效应理论的验证的介绍,验证了爱因斯坦的光电效应方程理论的正确性,并且补充了光电效应在近代技术中的应用。 在光电效应的实验中,利用视频演示了锌板在紫外光和白炽灯照射下发生的现象,使学生产生了浓厚的学习兴趣。并通过展示原理图,让学生了解光电效应实验的原理和规律。在介绍爱因斯坦的光电效应方程理论的时候,可以结合学生以往对功能关系的学习,进而得出矛盾的观点,引出光电效应理论的验证,并通过光控继电器和光电倍增管的例子,说明光电 [来自e网通客户端]

简介:1. 知道概率波与经典波的差异。 2. 知道光波和物质波都是概率波。 3. 知道微观粒子干涉、衍射的明暗条纹与粒子落点概率大小的关系。 4. 知道少量运动粒子表现出明显的粒子性,大量运动粒子表现出明显的波动性。 首先通过经典的粒子和经典的波的对比,提出光子的落点特点,引出概率波的概念。再通过电子双缝衍射的实验,得出物质波不是经典波,微观粒子也不是经典粒子的结论。最后通过电子干涉条纹对概率波的验证,知道光是一种概率波。 在介绍电子双缝衍射部分时,举“机关枪射子弹”的例子,能有效的说明落点概率的特点,能较好的说明概率波现象。并且充分应用物理学家的历史资料,不但有真实感,增强了说服力,而且也能对学生进行启发教育,有利于培养学生的科学态度和科学精神,激发学生的探索精神。经典的粒子经典的波(经典物理学关于粒子和波的概念) 经典的粒子: 具有空间大小、质量、电量等,遵从牛顿第二定律,任意 时刻有确定的位置和速度,以及确定的运动轨迹。 经典的波: 某种物 [来自e网通客户端]

简介:1. 知道微观粒子的能量是不连续变化的。 2. 知道能量量子化是研究微观世界的基本观点。 3. 知道能量子的概念。 4. 会用ɛ=hv和公式 进行计算。 首先介绍能量量子化发现的背景,并利用铁块加热的例子,让学生观察现象,引出新课热辐射的概念和热辐射的现象,然后让学生阅读教材,并引出黑体的概念,同时展示黑体模型,并引导学生阅读教材“黑体辐射的实验规律”,通过课件展示讲解黑体辐射的实验规律。又通过“紫外灾难”无法用已有理论解释黑体辐射的规律,而引出能量子的概念,通过课件展示普朗克的能量子假说和黑体辐射公式。 本节知识对学生来说,相关经验较少,理解起来有一定困难。比如黑体辐射规律、研究黑体和理想黑体模型作用、“紫外灾难”、“量子化”和“连续性”等问题都是学生先前没有接触过的。因此在学生预习阅读的基础上以教师的生动讲解为主,在讲解过程中利用多媒体投影,以生活中的实物粒子展现“连续性”和“量子化”的概念,同时教师要放开,让学生自己总结所学内容,允许内容的顺序不同,从而构建他们自己的知识框架,亲自实践参 [来自e网通客户端]

简介:了解康普顿效应, 知道光子即有能量又有动量。 3. 理解光子的动量表达式 。 介绍康普顿效应和康普顿散射的实验装置与规律,通过动画,观察康普顿效应的原理。然后对康普顿效应的疑难部分提出问题,又通过“光子”的概念解释了康普顿效应现象,最后对康普顿效应的实验意义进行说明。 本节内容重点是了解人类对光本性认识的发展史,了解物理学的曲折发展过程和研究方法,从而激发学生的学习兴趣,使学生受到辩证唯物主义教育,初步认识光的波动性与粒子性,且光具有波粒二象性是学习的难点。课堂教学中要能够联系以往的学习基础,让学生自己去发现问题、提出问题,要调动学生学习的积极性,增加视频、动画等多媒体演示,穿插介绍物理学史是十分必要的。 白天的天空各处都是亮的;航天员在大气层外飞行时,尽管太阳的光线耀眼刺目,其他地方的天空却是黑的,甚至可以看见星星。这是为什么? 光在介质中与物质微粒相互作用,因而传播方向发生改变,这种现象叫做光的散射。 1923 年康普顿在做 X 射线通过物质散射的实验时 [来自e网通客户端]

简介:知道微观粒子的动量和位置不能同时被准确确定。 2. 知道波粒二象性和不确定关系是量子力学的理论基础。 3. 知道量子力学是解决微观物理问题的重要手段 4. 知道微观粒子与宏观物体所遵循规律的差异,体会人类直接经验的局限性。 首先根据微观粒子具有波动性,其坐标和动量不能同时确定,不能用经典的方法来描述其粒子性的特点,引出光的单缝衍射实验。通过分析,得出海森伯不确定关系,然后通过比较电子与子弹速率相同时,测量位置所能达到的最小不确定度,说明对微观粒子不能用经典力学来描写,又通过微观粒子和宏观物体的特性对比,再提出能量和时间的不确定关系,最后说明不确定关系的物理意义。 本节内容比较抽象,学生在理解上会比较困难,结合动画的形式让学生观察单缝衍射实验,并且通过微观粒子和宏观物体的特性对比,让学生对微观粒子和宏观物体的特性有较为全面的把握和理解。在公式的说明部分,更多的运用公式说明解决实际问题,让学生能从计算结果得出自己的见解,更好地消化本章内容。 根据经典物理学,如果我们已知一物体的初始位置和初始速度,就可 [来自e网通客户端]

简介:第十七章 波粒二象性 根据经典物理学,如果我们已知一物体的初始位置和初始速度,就可以准确地确定以后任意时刻的位置和速度.德国著名的现代物理学家。1924年进入哥廷根大学深造,先后拜师于玻尔和波恩门下。1、光的单缝衍射激光束像屏若光子是经典粒子,在屏上的落点应在缝的投影之内入射粒子屏上各点的亮度实际上反映了粒子到达该点的概率1、在挡板左侧位置完全不确定2、在缝处位置不确定范围是缝宽a=Δx若减小缝宽:位置的不确定范围减小,但中央亮纹变宽,所以X方向动量的不确定量变大2、海森伯不确定关系 1927年海森伯提出:粒子在某方向上的坐标不确定量与该方向上的动量不确定量的乘积必不小于普朗克常数。 海森伯不确定关系告诉我们:微观粒子坐标和动量不能同时确定。粒子位置若是测得极为准确,我们将无法知道它将要朝什么方向运动;若是动量测得极为准确,我们就不可能确切地测准此时此刻粒子究竟处于什么位置。 不确定关系是物质的波粒二象性引起的。 对于微观粒子,我们不能用经典的来描述。例1:若电子与质量 m = 0.01 Kg 的子弹,都以 200 m [来自e网通客户端]

简介:第十七章 波粒二象性 第三节 粒子的波动性 甘肃省通渭县第二中学李树龙 光子的动量和光子能量可以分别表示为:与光既有波动性,又有粒子性 P与ε是描述粒子性的,λ、ν是描述波动性的,h则是连接粒子和波动的桥梁复习:光的波粒二象性  1923年,德布罗意最早想到了这个问题,并且大胆地设想,对于光子的波粒二象性会不会也适用于实物粒子。光具有粒子性,又具有波动性。光子能量和动量为 上面两式左边是描写粒子性的 E、P;右边是描写波动性的 ?、?。 将光的粒子性与波动性联系起来。实物粒子:静止质量不为零的那些微观粒子。一切实物粒子都有具有波粒二象性。 德布罗意原来学习历史,后来改学理论物理学。他善于用历史的观点,用对比的方法分析问题。 1923年,德布罗意试图把粒子性和波动性统一起来。1924年,在博士论文《关于量子理论的研究》中提出德布罗意波,同时提出用电子在晶体上作衍射实验的想法。 爱因斯坦觉察到德布罗意物质波思想的重大意义,誉之为“揭开一幅大幕的一角”。德布罗意,法国物理学家,1929年诺贝尔物理学奖获得者,波动力学的创始人,量子力学的奠基人之一。实物粒子的波粒二象性的意思是:微观粒子既表现出粒子的特性,又表现出波动的特性。实物粒子的波称为德布罗意波或物质波,物质波的波长称为德布罗意波长。德布罗意关系式 德布罗意把爱因斯坦对光的波粒二象性描述应用到实物粒子,动量为 P 的粒子波长:德布罗意公式德布罗意是第一个由于博士论文(提出的物质波的假设)获得了诺贝尔奖。频率: X 射线照在晶体上可以产生衍射,电子打在晶体上也能观察电子衍射。 1927年 C.J.戴维森与 G.P.革末作电子衍射实...[来自e网通客户端]

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简介:第十七章 波粒二象性 第二节 光的粒子性 甘肃省通渭县第二中学 李树龙 光究竟是什么两个人物:牛顿为代表的微粒说 惠更斯为代表的波动说?一、光电效应现象点击演示:光电效应实验:用紫外线照射锌板现象可清楚看到: 灵敏验电器指针张开金属在光(包括不可见光)的照射下,从表 面逸出电子的现象叫 光电效应发射出来的电子叫光电子光电子定向移动形成的电流叫光电流在紫外线的照射下,有电子从锌板飞出,锌板带了正电。2、存在着遏止电压和截止频率下面我们来继续探讨 二、光电效应的基本规律3、效应具有瞬时性1、存在着饱和电流1、存在着饱和电流实验表明: 入射光越强,饱和电流越大; 入射光越强,单位时间内发射的光电子数越多。光照不变,增大UAK,G表中电流达到某一值后不再增大,即达到饱和值。因为光照条件一定时,K发射的电子数目一定。单色光阳极阴极2、存在着遏止电压和截止频率使光电流减小到零的反向电压加反向电压,如右图所示:光电子所受电场力方向与光电子速度方向相反,光电子作减速运动。若最大的初动能U=0时,I≠0,因为电子有初速度则I=0,式中UC为遏止电压我们来看如图所示的实验:实验表明:对于一定颜色(频率)的光, 无论光的强弱如何,遏止电压是一样的.光电子的能量只与入射光的频率有关,而与入射光的强弱无关。当图中电流表G 的读数为0时,伏特表V的读数就是下式中的“Uc”。阳极阴极科学家曾做过类似于左图 的实验,他们用不同的单色光照射某种金属,看看哪些频率的光照射时能产生光电效应。再用不同的单色光照射别的金属,又看看哪种频率的光照射时产生光电效应。任何一种金属,都有一个截止频率,入射光的频率必 须大于这个截止频...[来自e网通客户端]

简介:波粒二象性测试题 一、选择题 1、入射光照射到金属表面上发生了光电效应,若入射光的强度减弱,但频率保持不变,那么以下说法正确的是( ) A.从光照射到金属表面到发射出光电子之间的时间间隔明显增加 B.逸出的光电子的最大初动能减小 C.单位时间内从金属表面逸出的光电子的数目减少 D.有可能不再产生光电效应 2、爱因斯坦由光电效应的实验规律,猜测光具有粒子性,从而提出光子说。从科学研究的方法来说这属于( ) A.等效代替 B.控制变量 C.科学假说 D.数学归纳 3、如图1所示,画出了四种温度下黑体辐射的强度与波长的关系图象,从图象可以看出,随着温度的升高,则( )读取Word的资料失败,请手工填写简介内容...[来自e网通客户端]

简介:第十七章 波粒二象性 第一节 能量量子化 甘肃省通渭县第二中学 李树龙 19世纪末页,牛顿定律在各个领域里都取得了很大的成功:在机械运动方面不用说,在分子物理方面,成功地解释了温度、压强、气体的内能。在电磁学方面,建立了一个能推断一切电磁现象的 Maxwell方程。另外还找到了力、电、光、声----等都遵循的规律---能量转化与守恒定律。当时许多物理学家都沉醉于这些成绩和胜利之中。他们认为物理学已经发展到头了。 材料鉴赏:于是1900年英国物理学家开尔文在瞻望20世纪物理学的发展的文章中说到: 也就是说:物理学已经没有什么新东西了,后一辈只要把做过的实验再做一做,在实验数据的小数点后面在加几位罢了! 但开尔文毕尽是一位重视现实和有眼力的科学家,就在上面提到的文章中他还讲到:这两朵乌云是指什么呢?后来的事实证明,正是这两朵乌云发展成为一埸革命的风暴,乌云落地化为一埸春雨,浇灌着两朵鲜花。普朗克量子力学的诞生相对论问世这两朵乌云到底是什么回事呢?经典力学量子力学相对论微观领域高速领域波粒二象性 第1节 能量量子化:物理学的新纪元思考与讨论1: 在火炉旁边有什么感觉? 投在炉中的铁块开始是什么颜色?过一会有是什么颜色?任何温度下,宏观物体都要向外辐射电磁波。电磁波能量的多少,以及电磁波按波长的分布都与温度有关,故称为热辐射。室温时 波长较长的电磁波 高温 波长较短的电磁波热辐射的主要成分:无论是高温物体还是低温物体,都有热辐射,辐射强度按波长的分布情况随物体随温度有所不同。一、热辐射热辐射解释:大量带电粒子的无规则热运动引起的。物体中每个分子、原子或离子都在各自平衡位置附...[来自e网通客户端]

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简介:二、选择题 14. 下列有关物理常识的说法中正确的是 A.牛顿的经典力学理论不仅适用于宏观、低速运动的物体,也适用于微观、高速运动的物体 B.力的单位“N”是基本单位,加速度的单位“m/s”是导出单位 C.库仑在前人工作的基础上提出了库仑定律,并利用扭抨实验较准确地测出了静电力常量k D.沿着电场线方向电势降低,电场强度越大的地方电势越高 15. 静电场中,带电粒子在电场力作用下从电势为φa的a点运动至电势为φb的b点。若带电粒子在a、b两点的速率分别为va、vb,不计重力,则带电粒子的比荷q/m,为 A. B. C. D. 16. 有a、b、c、d四颗地球卫星,a还未发射,在赤道表面上随地球一起转动,b是近地轨道卫星,c是地球同步卫星,d是高空探测卫星,它们均做匀速圆周运动,各卫星排列位置如图所示,则( ) A.a的向心加速度等于重力加速度g B.在相同时间内b转过的弧长最长 C.c在4 h内转过的圆心角是π/6 D.d的运动周期有可能是20小时 17. 如图是一簇未标明方向、由一点点电荷产生的电场 [来自e网通客户端]

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简介:二、选择题:本题共8小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,第14~18题只有一项符合题目要求;第19~12题有多项符合题目要求,全部选对的得6分,选对但不全得得4分,有选错的得0分。 14.下列说法正确的是 A.亚里士多德提出物体的运动不需要力来维持 B.伽利略用“月—地检验”证实了万有引力定律的普适性 C.物体做曲线运动时,速度一定变化 D.物体在恒力作用下一定做直线运动 15.如图3所示,固定天花板与水平面夹角为θ(0《θ《90°),一木块在水平推力F作用下始终保持静止状态,则下列判断正确的是 A.天花板与木块间的弹力可能为零 B.天花板与木块间的摩擦力可能为零 C.推力F逐渐增大的过程中,木块受天花板的摩擦力一定增大 D.推力F逐渐增大的过程中,木块受天花板的摩擦力一定不变 16.如图4所示,AB、BC为不同倾角的固定斜面,某物体从AB上的某点静止释放,在BC斜面上速度减为零并静止。设物体经过B点时无能量损失。该过程物体运动的总路程为15m,所用总时间为10s,在此过程中,物体速度的最大值为 A.1.5m/s [来自e网通客户端]

简介:双峰一中课改教案 科目:物理 第一节 能量量子化 课型 新授课 1、了解什么是热辐射及热辐射的特性,了解黑体与黑体辐射; 2、了解黑体辐射的实验规律,了解黑体热辐射的强度与波长的关系; 3、了解能量子的概念 教学过程 教案内容 备注 (第二次备课) 1、黑体与黑体辐射 教师:在了解什么是黑体与黑体辐射之前,请同学们先阅读教材,了解一下什么是热辐射。 学生:阅读教材关于热辐射的描述。 教师:通过课件展示,加深学生对热辐射的理解。并通过课件展示,使学生进一步了解热辐射的特点,为黑体概念的提出准备知识。 (1)热辐射现象 固体或液体,在任何温度下都在发射各种波长的电磁波,这种由于物体中的分子、原子受到激发而发射电磁波的现象称为热辐射。 所辐射电磁波的特征与温度有关。 例如:铁块 温度↑ 从看不出发光到暗红到橙色到黄白色 从能量转化的角度来认识,是热能转化为电磁能的过程。 (2)黑体 教师:除了热辐射之外,物体表面还会吸收和反射外界射来的电磁波。不同的物体吸收和反射电磁波的能力是不一样的。 概念:能全部吸收各种 压缩包中的资料: 湖南省双峰一中自主学习课改物理人教版选修3-5第十七章波粒二象性全章教案+课件\湖南省双峰一中自主学习课改教案物理人教版选修3-5第十七章1 能量量子化.docx 湖南省双峰一中自主学习课改物理人教版选修3-5第十七章波粒二象性全章教案+课件\湖南省双峰一中自主学习课改教案物理人教版选修3-5第十七章2 光的粒子性.docx 湖南省双峰一中自主学习课改物理人教版选修3-5第十七章波粒二象性全章教案+课件\湖南省双峰一中自主学习课改教案物理人教版选修3-5第十七章3 粒子的波动性.docx 湖南省双峰一中自主学习课改物理人教版选修3-5第十七章波粒二象性全章教案+课件\湖 [来自e网通客户端]

简介:双峰一中课改教案 科目:物理 2 科学的转折:光的粒子性 课型 新授课 (1)了解微观世界中的量子化现象。比较宏观物体和微观粒子的能量变化特点。体会量子论的建立深化了人们对于物质世界的认识。 (2)通过实验了解光电效应。知道爱因斯坦光电效应方程以及意义。 (3)了解康普顿效应。 (4)根据实验说明光的波粒二象性。知道光是一种概率波。 (5)知道实物粒子具有波动性。知道电子云。初步了解不确定性关系。 (6)通过典型事例了解人类直接经验的局限性。体会人类对世界的探究是不断深入的。 教学过程 教案内容 备注 (第二次备课) 1.光电效应 教师:实验演示。(课件辅助讲述) 用弧光灯照射擦得很亮的锌板,(注意用导线与不带电的验电器相连),使验电 器张角增大到约为 30度时,再用与丝绸磨擦过的玻璃棒去靠近锌板,则验电器的指针张角会变大。 学生:认真观察实验。 教师提问:上述实验说明了什么? 学生:表明锌板在射线照射下失去电子而带正电。 概念:在光(包括不可见光)的照射下,从物体发射电子的现象叫做光电效应。发 压缩包中的资料: 湖南省双峰一中自主学习课改教案+课件物理人教版选修3-5第十七章2 光的粒子性\湖南省双峰一中自主学习课改教案物理人教版选修3-5第十七章2 光的粒子性.docx 湖南省双峰一中自主学习课改教案+课件物理人教版选修3-5第十七章2 光的粒子性\湖南省双峰一中自主学习课改课件物理人教版选修3-5第十七章2 光的粒子性.pptx [来自e网通客户端]

简介:双峰一中课改教案 科目:物理 第一节 能量量子化 课型 新授课 1、了解什么是热辐射及热辐射的特性,了解黑体与黑体辐射; 2、了解黑体辐射的实验规律,了解黑体热辐射的强度与波长的关系; 3、了解能量子的概念 教学过程 教案内容 备注 1、黑体与黑体辐射 教师:在了解什么是黑体与黑体辐射之前,请同学们先阅读教材,了解一下什么是热辐射。 学生:阅读教材关于热辐射的描述。 教师:通过课件展示,加深学生对热辐射的理解。并通过课件展示,使学生进一步了解热辐射的特点,为黑体概念的提出准备知识。 (1)热辐射现象 固体或液体,在任何温度下都在发射各种波长的电磁波,这种由于物体中的分子、原子受到激发而发射电磁波的现象称为热辐射。 所辐射电磁波的特征与温度有关。 例如:铁块 温度↑ 从看不出发光到暗红到橙色到黄白色 从能量转化的角度来认识,是热能转化为电磁能的过程。 (2)黑体 教师:除了热辐射之外,物体表面还会吸收和反射外界射来的电磁波。不同的物体吸收和反射电磁波的能力是不一样的。 概念:能全部吸收各种波长的电磁波而不发生反射的物体,称 压缩包中的资料: 湖南省双峰一中自主学习课改教案+课件物理人教版选修3-5第十七章1能量量子化\湖南省双峰一中自主学习课改教案物理人教版选修3-5第十七章1能量量子化.docx 湖南省双峰一中自主学习课改教案+课件物理人教版选修3-5第十七章1能量量子化\湖南省双峰一中自主学习课改课件物理人教版选修3-5第十七章1能量量子化.pptx [来自e网通客户端]

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简介: 一、选择题 14. 篮球运动员接传来的篮球时,通常要先伸出两臂迎接,手接触到球后,两臂随球迅速引至胸前。这样做可以 A. 减小篮球的动量变化量 B. 减小篮球对手的冲量 C. 减小篮球的动能变化量 D. 减小篮球与手之间的相互作用力 15. 在测量小灯泡伏安特性实验中,同学们连接的电路中有四个错误电路,如图所示。电源内阻不计,导线连接良好。若将滑动变阻器的触头置于左端,闭合S,在向右端滑动触头过程中,会出现小灯泡L开始不亮,后来忽然发光;电流表从示数不为零到线圈烧断现象的是路图是 16. 如图所示,小车放在光滑水平面上,A端固定一个轻弹簧,B端粘有油泥,小车的总质量为M,质量为m的木块C放在小车上,用细绳连接于小车的A端并使弹簧压缩;开始时小车和C都静止,当突然烧断细绳时,C被释放,使C离开弹簧向B端冲去,并跟B端油泥粘在一起,忽略一切摩,以下说法正确的是( ) A. 弹簧伸长过程中C向右运动,同时小车也向右运动 B. C与B碰前,C与小车的速率之比为m∶M C 与油泥粘在一起后,小车立即停止运动 D. C与油泥 [来自e网通客户端]

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简介:二、多项选择题:共8小题,每小题6分,在每小题给出的四个选项中,第14~18题只有一项符合题目要求,第19~21题有多项符合题目要求,全部选对得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分 14.我校经纬楼楼顶有一半圆形建筑,如图所示,顶部有一设施出现问题,工人(图中小物块)上去维修,在从A经顶部缓慢移动至另一侧 的过程中,则图像反映的是该过程中 A.重力随时间变化的规律 B.支持力随时间变化的规律 C.摩擦力随时间变化的规律 D.合外力随时间变化的规律 15.如图所示,A、B球的质量相等,弹簧的质量不计,倾角为 的斜面光滑,系统静止时,弹簧与细线均平行于斜面,在细线被烧断的瞬间,下列说法中正确的是 A.两个小球的瞬时加速度均沿斜面向下,大小均为 B.B球的受力情况未变,瞬时加速度为零 C.A球的瞬时加速度沿斜面向下,大小为 D.弹簧有收缩趋势,B球的瞬时加速度向上,A球的瞬时加速度向下,瞬时加速度都不为零 16.如图所示,弹簧秤一端固定在墙壁上,另一端与小木块A相连,当用力加速抽出长木板B的过程中,观察到弹簧秤的示数为3.0N,若匀 [来自e网通客户端]

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简介:一、选择题:本题共8小题,每小题6分,在每小题给出的四个选项中,第14~18题只有一个项符合题目的要求,第19~21题有多个项符合题目的要求。全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。 14.在物理学的发展过程中,许多物理学家都做出了重要的贡献,他们也创造出了许多的物理学研究方法,下列关于物理学研究方法的叙述中正确的是(  ) A.理想化模型是把实际问题理想化,略去次要因素,突出主要因素,例如质点、位移等是理想化模型 B.重心、合力和交变电流的有效值等概念的建立都体现了等效替代的思想 C.用比值法定义的物理概念在物理学中占有相当大的比例,例如场强 ,电容 ,加速度 都是采用比值法定义的 D.根据速度定义式 ,当△t非常小时, 就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法 15.如图甲所示电路,理想变压器原线圈输入电压如图乙所示,副线圈电路中 R0 为定值电阻,R是滑动变阻器,C为耐压值为22v的电容器,所有电表均为理想电表.下列说法正确的是 A.副线圈两端电压的变化频率为0.5Hz B.电流表的示数表示的是电流的 [来自e网通客户端]

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简介: 第Ⅰ卷 单项选择题:本题共六小题,每小题3分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 竖直悬挂的轻弹簧下端系一小球,小球在竖直方向上运动。若不计阻力,则( ) 小球向上运动,小球的合力总是小于重力; 小球向上运动,弹簧的弹力方向总是向上; 小球向下运动,小球的重力总保持不变; 小球向下运动,弹簧的弹力总保持不变。 如图,轻弹簧下端固定在空箱底部,上端与木块连接,空箱放置于水平地面,若外力将木块压下一段距离,保持静止,撤去外力后,木块运动时空箱始终未离开地面,木块到箱底的距离周期性变化,不计阻力,则木块运动过程( ) 木块做匀加速直线运动或者匀减速直线运动; 箱底对地面的压力大小是周期性变化的; 木块到箱底的距离最大时,空箱对地面的压力最大; 空箱对地面的压力,与木块到箱底的距离无关。 如图,长为l的细线悬挂一小球,小球的质量为m,使小球在竖直平面内运动,细线与竖直方向夹角为θ,则( ) θ最大时,细线对小球的拉力小于mg; 只要θ≠00,细线对球的拉力都小于mg; Θ=00,细线对球的拉力等于mg; Θ [来自e网通客户端]

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简介:(长治二中 晋城一中 康杰中学 临粉一中 析州一中) 一、选择題: 1. 某区域的电场线分布情况如图所示,M、 N、P是电场中的三个点, 下列说法正确的是 A. M点和 N点的电场强度的方向相同 B. 正电荷在 M点的电势能小于其在 N点的电势能 C. 同一电荷在 N点受到的电场力大于其在M点所受的电场力 D. 负电荷由 M点移动到 P点,静电力做正功 2. 在里约奥运会女子十米跳台跳水决赛中, 中国选手、四川妹子任茜为中国代表团拿下里约奥运会的第20枚金牌,也成为了中国奥运史上第一个00冠军。如图所示,她在某次练习跳水时保持同一姿态在空中下落一段距离, 重力对她做功950 J, 她克服阻力做功50 J。任茜在此过程中 动能增加了950 J B. 动能增加了1000 J C. 重力势能减少了1000 J D. 机械能减少了50 J 3. 一质点做匀加速直线运动, 在时间t内的位移为 s, 该段时间的末速度变为该段时间初速 [来自e网通客户端]

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简介:一、选择题:(本题共8小题,共48分。在每小题给出的四个选项中,第14~18题只有一个选项正确,第19~21题有多个选项正确,全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。 14.沿同一直线运动的A、B两物体,其x﹣t图象分别为图中直线a和曲线b所示,由图可知(  ) A.两物体运动方向始终不变 B.0~t1时间内,物体A的位移大于物体B的位移 C.t1~t2时间内的某时刻,两物体的速度相同 D.t1~t2时间内,物体A的平均速度大于物体B的平均速度 15.如图所示,质量均可忽略的轻绳与轻杆承受弹力的最大值一定,轻杆A端用铰链固定,滑轮在A点正上方(滑轮大小及摩擦均可不计),轻杆B端吊一重物G.现将绳的一端拴在杆的B端,用拉力F将B端缓慢向上拉(此过程中杆与绳均未断),在AB杆到达竖直位置前,以下分析正确的是(  ) A.绳子越来越容易断 B.绳子越来越不容易断 C.AB杆越来越容易断 D.AB杆越来越不容易断 16.如图所示,A、B是等量异种电荷连线上的两点,ABCD是关于两电荷连线的垂直平分线对称的矩形,则关于A、B、C、 [来自e网通客户端]

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简介: 一、选择题 1.甲.乙两物体从同一地点同时开始沿同一方向运动,甲物体运动的 图像为两段直线,乙物体运动的是 图像为两段半径相同的 圆弧曲线,如图所示,图中 ,则在 时间内,以下说法正确的是( ) A.甲物体的加速度不变, B.乙物体做曲线运动 C.两物体 时刻相距最远, 时刻相遇 D.甲物体的平均速度等于乙物体的平均速度 2.在水平的足够长的固定木板上,一小物块以某一初速度开始滑动,经一段时间t后停止,现将该木板改置成倾角为 的斜面,让小物块以相同的初速度沿木板上滑,若小物块与木板之间的动摩擦因数为 ,则小物块上滑到最高位置所需时间与t之比为( ) A. B. C. D. 3.两颗互不影响的行星 . ,各有一颗近地卫星 . 绕其做匀速圆周运动,图中纵轴表示行星周围空间某位置的引力加速度a,横轴表示某位置到行星中心距离r平方的倒数, 关系如图所示,卫星 . 的引力加速度大小均为 ,则( ) A. 的质量比 的大 B. 的质量比 的大 C. 的第一宇宙速度比 的小 D. 的平均密度比 [来自e网通客户端]

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简介:二、选择题 14、如图所示,在光滑的水平面上有一质量为M、倾角为 的光滑斜面,一质量为m的物块从斜面上由静止下滑,下面给出的物块在下滑过程中对斜面压力大小 的四个表达式中,只有一个是正确的,你可能不会求解 ,但是你可以通过分析,对下列表达式做出合理的判断,根据你的判断,合理的表达式应为( ) A、 B、 C、 D、 15、如图所示,一根铁链一端用细绳悬挂于A点,为了测量这个铁链的质量,在铁链的下端用一根细绳系一质量为m的小球,待整个装置稳定后,测得两细绳与竖直方向的夹角为 和 ,若 ,则铁链的质量为( ) A、 B、 C、 D、 16、一位蹦床运动员仅在竖直方向上运动,弹簧床面与运动员间的弹力随时间变化的规律通过传感器用计算机绘制出来,如图所示,取当地的重力加速度 ,根据图像,可以得到( ) A、人上升的最大高度距离蹦床为 B、运动员的最大加速度为 C、 到 人和蹦床组成的系统机械能守恒 D、 到 运动员和蹦床的势能之和增加 17、一带负电的粒子 [来自e网通客户端]

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简介: 一、选择题:(共5小题,每小题4分,共20分,1~3为单选题,4~5为多选题,全部选对得4分,选对但不全得2分,有错选或不答得0分) 1、两辆汽车沿一条平直公路同向行驶,速度都是20m/s,两车相距144m,若前车突然以2m/s的加速度刹车,后车保持匀速行驶,则再经过多长时间后车能追上前车: A、11.8s B、12s C、12.2s D、12.5s 2、下列说法中正确的是 A、重力就是地球对物体的吸引力 B、有规则几何形状的物体,重心一定在其几何中心上 C、放在斜面上的物体,其重力可分解为沿斜面的下滑力和对斜面的压力 D、均匀物体的重心位置只跟物体的形状有关 3、将一小球以初速度v从地面竖直上抛后,经4s小球离地面高度为6m。若要使小球从地面竖直上抛后经2s到达相同的高度,则初速度应(不计空气阻力) A、小于v B、等于v C、大于v D、可能大于v也可能小于v 4、如图所示,斜面倾角为 ,质量为m的物体在沿斜面向上的拉力F作用下,沿放在水平地面上的质量为M的粗糙斜面匀速上滑 [来自e网通客户端]

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简介:二、选择题 14、自1932年磁单极子概念被狄拉克提出以来,不管是理论还是实验物理学家都一直在努力寻找,但迄今仍然没能找到它们存在的确凿证据。近年来,一些凝聚态物理学家找到了磁单极子存在的有力证据,并通过磁单极子的集体激发行为解释了一些新颖的物理现象,这使得磁单极子艰难的探索之路出现了一丝新的曙光。如果一个只有N极的磁单极子从上向下穿过如图所示的闭合超导线圈,那么,从上向下看,这个线圈中将出现(  ) A、先是逆时针方向,然后是顺时针方向的感应电流 B、先是顺时针方向,然后是逆时针方向的感应电流 C、逆时针方向的持续流动的感应电流 D、顺时针方向的持续流动的感应电流 15、以相同初速度将了两个物体同时竖直向上抛出并开始计时,一个物体所受空气阻力可以忽略,另一个物体所受空气阻力大小与物体速率成比,下列用虚线和实线描述两物体运动的速度时间图像可能正确的是( ) 16、据报道,2016年2月18日嫦娥三号着陆器玉兔号成功自主“醒来”,嫦娥一号卫星系统总指挥兼总设计师叶培建院士介绍说,自2013年12月14日月面软着陆以来,中国嫦娥三 [来自e网通客户端]

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简介:二、选择题(本题共8小题,每小题6分,在每小题给出的四个选项中,14~18题只有一项符合题目要求,第19~21小题有多项符合题目要求,全部选对得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分) 14、、在研究匀变速直线运动的实验中,算出小车经过各计数点的瞬时速度如下: 为了算出加速度,最合理的方法是 A、根据任意两个计数点的速度,用公式 B、根据实验数据画出v-t图像,量出其倾角,用公式 算出加速度 C、根据实验数据画出v-t图像,由图像上任意两点所对应的速度以及时间,用公式 算出加速度 D、依次算出通过连续两个计数点间的加速度,算出平均值作为小车的加速度 15、、如图所示是排球场的场地示意图,设排球场的总长为L,前场区的长度为 ,网高为h。在排球比赛中,对运动员的弹跳水平要求很高。如果运动员的弹跳水平不高,运动员的击球点的高度小于某个临界值H,那么无论水平击球的速度多大,排球不是触网就是越界。设某一次运动员站在前场区和后场区的交界处,正对网前竖直跳起垂直网将排球水平击出,关于该种情况下临界值H的大小,下列关系式正确的是 A、 [来自e网通客户端]

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简介:一、单项选择题 1、在电磁学发展过程中,许多科学家做出了贡献,下列说法正确的是( ) A、库仑发现了点电荷的相互作用规律;密立根通过油滴实验测定了元电荷的数值 B、奥斯特发现了电流磁效应;安培发现了电磁感应现象 C、麦克斯韦预言了电磁波;楞次用实验证实了电磁波的存在 D、安培发现了磁场对运动电荷的作用规律;洛仑兹发现了磁场对电流的作用规律 2、屋檐隔一定时间滴下一滴水,当第5滴正欲滴下时,第1滴刚好落到地面,而第3滴与第2滴分别位于高1m的窗子的上、下沿,如图所示,g 取 ,则此屋檐离地面的距离为 A、2.2m B、2.5m C、3.0m D、3.2m 3、2009 年 2 月 11 日,俄罗斯的“宇宙-2251”卫星和美国的“铱-33”卫星在西伯利亚上空约 805km 处发生碰撞。这是历史上首次发生的完整在轨卫星碰撞事件。碰撞过程中产生的大碎片可能会影响 太空环境。假定有甲、乙两块碎片,绕地球运动的轨道都是圆,甲的运行速率比乙的大,则下列说法 中正确的是( ) [来自e网通客户端]

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简介:二、选择题:本题共8小题,每小题6分,在每小题给出的四个选项中,14~17题只有一项符合题目要求,18~21题有多项符合题目要求,全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分 14、、公元前600年左右,希腊人泰勒斯就发现了用毛皮摩擦过的琥珀能吸引轻小的物体,公元一世纪,我国学者王充在《论衡》一书中也写下了“顿牟掇芥”。下列关于摩擦起电现象说法正确的是 A、玻璃棒与丝绸摩擦过后,玻璃带的是负电 B、摩擦起电的过程就是创造电荷的过程, C、橡胶棒与毛皮摩擦后带负电,是因为毛皮上的电子移动到橡胶棒上 D、摩擦起电可以使物体带上任意大小的电量 15、、在某次足球训练中 ,球员两次从O点将球提出,均落在P点,曲线1和2分别为两次足球运动的轨迹,并且第一次和第二次足球在最高点距离地面高度之比为4:1,忽略空气阻力,下列说法正确的是 A、足球在空中的飞行时间 =4:1 B、初速度的竖直分量 C、初速度的水分分量 D、初速度与水平方向夹角正切值之比 16、、飞船沿半径为R的圆形轨道绕地球做匀速圆周运动,如果要返回地球,可在轨道上某一点A处 [来自e网通客户端]

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简介:二、选择题 14、许多科学家在物理学发展的过程中都作出了重要贡献,下列表述正确的是( ) A、牛顿总结出了万有引力定律并测出了引力常量,被后人称为称出地球的第一人 B、亚里士多德通过理想实验提出了力并不是维持物体运动的原因 C、安培总结出了真空中两个静止点电荷之间的相互作用规律 D、开普勒总结出太阳系行星运动的三大规律 15、如图所示,匀强电场中有一个以O为圆心、半径为R的圆,电场方向与圆所在平面平行,A、B两点电势差为U,一带正电的粒子在该电场中运动,经A、B两点时速度方向沿圆的切线,速度大小均为 ,粒子重力不计( ) A、粒子在A、B间是做圆周运动 B、粒子从A到B的运动过程中,动能先增大后减小 C、匀强电场的电场强度 D、圆周上电势最高的点与O点的电势差为 16、有一颗绕地球做匀速圆周运动的卫星,其运行周期是地球近地卫星的 倍,卫星圆形轨道平面与地球赤道平面重合,卫星上有太阳能收集板可以把光能转化为电能,提供卫星工作所必须的能量。已知地球表面重力加速度为g,地球半径为R,忽略地球公转,此时太阳处于赤道平面上,近似认为太 [来自e网通客户端]