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历届中学生都曾经或正在犯此错!物理实验中的“控制变量法”

这是中学物理实验最常见、最基本、最重要的一种探究方法,如果没有这种物理探究方法,那么绝大部分物理实验的探究过程就失去了科学性,也就无法再得出科学的物理结论。

这种方法是如此的普遍和重要,以至于在几乎每次重要的中学物理测试时都会出现相应的实验题!

此类题往往并不难,甚至可以说是送分的问题,可是每一次测试都有不少学生忘记这种方法,以至于回答的结论缺少最重要的前提条件,导致失分。可以说,几乎每一位中学生都犯过类似错误。

这种方法就是物理实验中的“控制变量法”!

中学生们一定会说,这方法太简单了,从第一个探究性实验就开始接触到了,到现在已经学了不知有多少遍了!真是小儿科的东西了。

可是,请看看下面这道中学物理实验题吧。

本实验是初中物理最重要的实验之一,是中考重点考察的实验之一,初中生们以后一定要养成重视每个实验题的第一句话的习惯,本实验的第一句话是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”,我们可以立刻想到滑动摩擦力的大小与两个因素有关,即“压力大小”、“接触面粗糙程度”。只要这两个因素不变,则滑动摩擦力的大小是不变的。也就是说本实验涉及到三个变量,根据控制变量法,如果要研究其中两个因素之间的关系,则第三个因素必须保持不变。所以,本题出错较多的第(2)问就必须注意这一个问题,但是,本次考试又有不少学生忘记了控制变量,他们直接得出结论:“滑动摩擦力的大小与压力有关”。忘记了控制变量:“接触面的粗糙程度相同时”!

这样的错误太不应该了。

当然,本题还有另外一个出错较多的问题,即第一大问中的第二小问,一些学生竟然前言不搭后语,不懂得题意问的是什么,题意说“根据什么物理原理,可以知道滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计对物体的拉力”!很显然,题意强调的是二力为何相等的问题,答案自然是“二力平衡”,为何有学生竟然答非所问呢?语文阅读能力不过关?

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